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让分数的基本性质离学生更近些——一道五年级试题引发的思考
1
作者
朱艳丽
《文理导航》
2015年第15期29-29,共1页
在利用分数的基本性质求X时,"分数大小不变"是寻找相等分子或分母的桥梁,等式两边分数的分子或分母是解决问题的关键,抓住等式两边分子或分母要相等这根主线,把相等的分子或分母用含有未知数的等式表示出来,然后求出未知数的值。这样...
在利用分数的基本性质求X时,"分数大小不变"是寻找相等分子或分母的桥梁,等式两边分数的分子或分母是解决问题的关键,抓住等式两边分子或分母要相等这根主线,把相等的分子或分母用含有未知数的等式表示出来,然后求出未知数的值。这样才能让分数的基本性质离学生更近些,解答分数基本性质的题就可以得心应手了。
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关键词
分数的基本性质
分数
大小不变
灵活运用
下载PDF
职称材料
小学数学中单位化聚挈要
2
作者
周彩菊
《成才之路》
2008年第5期61-62,共2页
在小学数学中,同一类量的高级单位与低级单位之间的化聚十分频繁,在实际生活中处处可见,大到工程概算,小到购物,无处不在。由于不同单位间的化聚关系为学生难掌握,出错率高。为了让学生能清晰、系统地理解知识,容易接受知识,准确到位地...
在小学数学中,同一类量的高级单位与低级单位之间的化聚十分频繁,在实际生活中处处可见,大到工程概算,小到购物,无处不在。由于不同单位间的化聚关系为学生难掌握,出错率高。为了让学生能清晰、系统地理解知识,容易接受知识,准确到位地掌握知识,本文对单位化聚的基础知识、错误分析、规范单位化聚的书写等方面进行系统阐述。
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关键词
单位
名数
化聚
同一类量
大小不变
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职称材料
题名
让分数的基本性质离学生更近些——一道五年级试题引发的思考
1
作者
朱艳丽
机构
河北省保定市容城县沟西小学
出处
《文理导航》
2015年第15期29-29,共1页
文摘
在利用分数的基本性质求X时,"分数大小不变"是寻找相等分子或分母的桥梁,等式两边分数的分子或分母是解决问题的关键,抓住等式两边分子或分母要相等这根主线,把相等的分子或分母用含有未知数的等式表示出来,然后求出未知数的值。这样才能让分数的基本性质离学生更近些,解答分数基本性质的题就可以得心应手了。
关键词
分数的基本性质
分数
大小不变
灵活运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学中单位化聚挈要
2
作者
周彩菊
机构
武义县熟溪小学
出处
《成才之路》
2008年第5期61-62,共2页
文摘
在小学数学中,同一类量的高级单位与低级单位之间的化聚十分频繁,在实际生活中处处可见,大到工程概算,小到购物,无处不在。由于不同单位间的化聚关系为学生难掌握,出错率高。为了让学生能清晰、系统地理解知识,容易接受知识,准确到位地掌握知识,本文对单位化聚的基础知识、错误分析、规范单位化聚的书写等方面进行系统阐述。
关键词
单位
名数
化聚
同一类量
大小不变
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
让分数的基本性质离学生更近些——一道五年级试题引发的思考
朱艳丽
《文理导航》
2015
0
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职称材料
2
小学数学中单位化聚挈要
周彩菊
《成才之路》
2008
0
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职称材料
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