“大工程领域”人才培养模式探索与实践——以扬州大学化学工程领域多学科交叉人才培养为例

为了解决全日制工程硕士培养过程中知识面过窄、适应面单一的问题,适应未来工程人才"宽口径"培养的发展趋势,扬州大学秉承多学科交叉的教育理念,在化学工程领域进行了"大工程领域"全日制工程硕士培养模式的改革,并从人才培养定位、课程体系构建、课程设置、师资配备等方面开展了一系列的改革实践,其基本经验或许能为其它高校的全日制工程硕士人才培养改革提供有益的借鉴。

新工科背景下“化生食药”大工程领域人才培养模式探索与实践

本文基于聊城大学东昌学院化学与生物系化学、应用化学、生物工程、食品质量与安全四个本科人才培养情况,阐述了探索“化生食药”大工程领域人才培养模式的意义。基于新工科建设的理念、方法和技术,提出了构建“化生食药”大工程领域复合型人才培养模式的主要举措,并详细介绍了人才培养目标、课程体系、课程设置、师资队伍建设等方面的经验。