从“大师精神”看大学精神

文章从大师精神引导出大学精神———大学应该是培养全面和谐发展的人的殿堂 ,而不是打制工具的作坊 ;大学教育的本质在于教人如何做人 ,做一个完善的人、全面的人、高尚的人 ,其次才是教人如何做事 ;“人”是大学教育关注的重心和中心。

北京中医药大学“国医大师精神宣传教育基地”的建设实践与发展思路

"国医大师精神宣传教育基地"依托中国科协项目,开展科学家精神主题教育,建立学风作风数据分级分类编目体系,推动面向社会公众开放。北京中医药大学图书馆通过收集国家遴选的三届国医大师、诺贝尔医学奖获得者屠呦呦、中医药领域两院院士等资料,搭建完成《国医大师学风作风宣传数据库》;绘制与北京中医药大学相关的35位国医大师、两院院士、诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的学术宣传墙;以及制作王玉川、王绵之、董建华、程莘农、颜正华、王永炎、王琦、孙光荣、吕仁和、晁恩祥等10位国医大师、两院院士的个人展板,并进行展示宣传,为繁荣学校文化氛围、拓宽学术视野、促进"大医精诚"医德医风教育提供了鲜活素材。

宏扬大师精神 增进两岸情谊──“弘一大师遗墨真迹文物展”赴台北展出

宏扬大师精神 增进两岸情谊──“弘一大师遗墨真迹文物展”赴台北展出林长弘在纪念弘一大师诞辰１１５周年之际，为了宏扬大师的艺术成就和佛教精神，进一步促进海峡两岸的文化交流与友好往来，经过两岸共同的努力，“弘一大师遗墨真迹文物展”于１９９５年８月１２日至...

泰州教育文化的内涵和特质——兼论泰州教育文化史上的四种精神

泰州教育文化是古今泰州历史长河中形成和发展起来的区域性教育文化。泰州教育文化历史久远,素有尊师重教、勤学苦读、虚心好学、注重平民教育的优良传统,由此形成泰州教育文化的内涵和特质。这主要表现在:重教兴学的尚文精神;勤学苦读的学子精神;学高身正的大师精神;注重平民教育的民本精神。

国医大师 中医卫士——记农工党员、四川省名中医王静安

2006年12月,在中华中医药学会于广州举办的"第二届著名中医药学家学术传承高层论坛暨首届中医药传承特别贡献奖"颁奖仪式上,农工党员,主任医师王静安荣获"首届中医药传承特别贡献奖"。此前,在2006年10月30日召开的四川省中医药发展大会上,王静安被四川省委、省政府授予"四川省首届十大名中医"

Study on the Spirits of University Teachers

The paper intends to study the formation of the spirit of independence, curiosity, innovation and benevolence which the university teachers in Medieval Europe had under the specific social and historical conditions. Based on this, by contrast the current crisis of spirits of medieval university teachers in modem society, the paper also analyzes the reasons and tries to find out the mechanism to cultivate the spirit of the university teachers in modem society.

营造优美——画家刘亚明作品印象

当一些艺术家以各种花里胡哨的“观念”宋装点门面时,文亚明却相当经得起诱惑。他在艺术上绝不随波逐流,无论是现代主义的鼓角铮呜,还是在现代的各种小型时尚,他均冷眼相向,但细心体察,以确定自己的文化方位。他认为,在一个拜物而无所归心日趋严重的年代,折返回传统,寻求完整而纯净的古典美,或对世人有益,更可净化自身。亚明古典风格的绘画大都以现代女性为题材。她们在亚明的笔下,均大幅度地向古典背景中退隐。

甘做艺术“苦行僧”

6月25日晚,画坛巨擘吴冠中因病在北京逝世,享年91岁。大师与世长辞,却留下了他对艺术之美贯穿一生的苦苦追求。大师吴冠中,给当代画坛、给中国文化留下了怎样的财富?艺术无价一捐再捐2008年。