河北省人民政府办公厅关于同意大广高速承赤段增设隆化温泉收费站的复函(冀政办函〔2023〕61号)

2023年11月27日省交通运输厅、省发展改革委、省财政厅:《关于大广高速承赤段增设隆化温泉收费站的请示》(冀交公〔2023〕273号)收悉。省政府同意大广高速承赤段增设隆化温泉匝道收费站1处,收取机动车辆通行费,收费标准、收费期限与大广高速承赤段一致。

学科竞赛促进高职院校学风建设机制探究——以武汉信息传播职业技术学院传媒影视学院大广赛为例

学风建设高职院校落实立德树人的基础工程,是关乎国家人才培养的大计。当前,部分高职院校存在教学管理思路不清,学风建设理念模糊,学生缺乏学习目标,自我发展意识不强的问题。引入学科竞赛机制,可有效解决此类问题。通过学科竞赛,能够大大激发学生的学习热情,从而找到学习目标,实现自我规划。而科学合理的学风建设制度,有利于营造良好的学习氛围,促进学生提高学习的主动性,进而推动学科竞赛的机制发展。本文基于武汉信息传播职业技术学院传媒影视学院学生通过参加大广赛促进学风建设机制进行研究。

海南岛西部大广坝地区晚奥陶世-早志留世笔石地层的发现及意义

笔者于海南岛西部大广坝地区一套浅变质岩系中首次发现晚奥陶世-早志留世笔石,经鉴定属双笔石类。有关此套地层的时代归属长期存在争议,先后划归为寒武纪、前泥盆纪、泥盆纪-石炭纪、石炭纪、二叠纪,笔石的发现为其时代归属提供了依据,并进一步证实了该区晚奥陶纪-早志留纪地层的存在,为海南岛中北部地区奥陶纪-志留纪深水相地层的划分与对比、时代归属、及海南岛含笔石地层的研究提供了新资料,对古生物地理分区、沉积相、沉积大地构造背景及大地构造格局的研究也具重要意义。

大广坝水电站水轮机提效增容改造研究

基于海南大广坝水电站水轮机改造项目,通过分析电站运行中存在的水力不稳定现象和水轮机效率水平偏低的原因,提出了水轮机的改造方案和目标;讨论了水力参数和设计理念;介绍了改造前后转轮流道的本质差异。通过全流道数值仿真计算,定性评估了改造后水轮机的稳定性,定量标定了水轮机的效率水平,预期了模型水轮机的综合特性曲线。结论认为,改造后模型水轮机最优效率大于93.8%,额定效率91%,加权平均效率89.3%;原型水轮机最优效率95.1%,额定效率92.4%,加权平均效率90.8%;与改造前相比,加权平均效率增幅可达2.0%。

论大广赛对大学生创意与动手能力的促进和培养

培养大学生的综合素质能力是当下教育界热门讨论的问题之一,也是为我国培育和储备创新型复合人才的战略方针。随着我国高等教育体制改革进程的加快,对高等教育的模式、方式的探索和讨论越来越多。2005年第一届全国大学生广告艺术大赛至2009年的第三届全国大学生广告艺术大赛(简称大广赛)对我国大学生的创新思维能力和实践动手能力的培养具有重要意义,效果也愈来愈明显,为我国创新型复合人才的培养和储备打下了基础。"大广赛"是高等教育总体策略上的创新举措,不仅丰富了大学生的课外文化生活,并且与日常高等教育的课程培养进行互补,更好地提高了我国大学生的创新思维和实践动手能力,使我国大学生能更好地服务于社会。

《算数书》“少广”“大广”二问的释读与校勘

对《算数书》“少广”术文进行释读与算法分析,同时与《九章算术》“少广”术进行对比,认为《算数书》的“少广”术正确地选用了“最小公倍数”进行分数通分。这一算法是在对“最小公倍数”的正确认识指导下完成的,表明在《算数书》的时代,中国古代数学的“最小公倍数算法”已经十分纯熟。《算数书》“大广”问中缺失的数字,一直为研究者所关注。在假定残文数字和文字无误的前提下,借助计算机的帮助,可以获得11种成立的可能;通过对《算数书》用语习惯和算法合理性的分析,确定其中2种是最可能的结果,从而为解决《算数书》“大广”问的校勘困难提出一种新的思路。

基于“大广赛”的动画专业创新能力培养模式

"大广赛"为学校、企业、社会建立沟通的渠道,成为培养学生创新能力、助推高校教学改革的重要途径。文章指出实践教学中普遍存在的问题,并从长沙学院动画专业围绕大广赛实施的教学改革思路出发,分析了以提高创新能力为目标的实践教学改革的具体措施和经验。

广告设计类课程教学探索与思考——基于十届大广赛的参赛实践

将学科竞赛引入课堂,加强专业实践教学,反哺教学改革。从课程体系设置,创意思维方法训练,形式感强化培养,以及交互广告设计探索等方面,阐述了广告设计类课程教学与大广赛参赛间的互动关系,并对未来发展进行了思考。取得优良的竞赛成绩,形成具有自身特色的广告设计教学模式。将广告设计类课程与学科竞赛有机结合,有助于提高学生实践动手能力,培养复合型创新人才。

图形创意教学方法与实践——第六届“大广赛”获奖作品解读

图形创意是设计人的必修课,更是视觉传达专业学生的核心课程。图形创意的开设,旨在通过打破常规思维的束缚,培养学生对图形想象的控制力、创造力和格式塔心理学在平面设计中的应用能力。通过虚拟或真实的主题,引导学生运用联想与想象、协调感性与理性,以特定主题作为起点,运用发散思维,最终回到主题原点的思维活动。各类比赛是学生验证学习成果的平台,以竞赛为依托,能激发学生的学习热情,不仅提高了大学生的创造力和团队精神,更能够提升大学生的实践能力和综合素质,吸引和鼓励更多在校大学生参加课外实践活动,使设计与市场、设计与社会活动的关系更为紧密。

从大广赛谈第二课堂人才培养模式

全国大学生广告艺术大赛简称"大广赛",是迄今为止全国规模最大、覆盖高等院校最广、参与师生人数最多、作品水准最高的国家级大学生赛事。目前很多高校依托大广赛开展了各式各样的"以赛促学"人才培养模式研究,本文通过作者多年来带领学生参加大广赛的教学体会,对以大广赛为平台开辟第二课堂的教学模式进行探讨。

基于“大广赛”的广告设计课程实践教学研究——以天水师范学院广告设计课程为例

广告设计课程是艺术设计专业的必修课程,但在我国,不少高校的这门重要课程在教学过程中存在与市场脱节的问题。因此,本文以天水师范学院广告设计课程教学为例,探讨如何基于"全国大学生广告艺术大赛"这一平台进行该课程实践教学,从而提高学生的创新能力和实践能力,最终培养出市场认可的广告人才。

基于学科竞赛的网络广告课程教学改革研究——以“大广赛”为例

学科竞赛注重实践,可以检验学生运用学科知识解决实际问题的能力,考察学生的学科综合素质。网络广告是我校网络与新媒体专业的必修课程,为了加强课程教学与市场需求紧密结合,提升学生的网络广告设计与制作能力,在教学中嵌入了学科竞赛。本文基于"全国大学生广告艺术大赛"平台,对网络广告课程的教学改革问题进行探讨。

大广坝流域台风期洪水预报方法的研究

大广坝流域洪水由台风雨形成,台风登陆路径的不同造成台风期降雨中心位置分布的差异,另外流域上游的友谊水库对下游大广坝水库天然入流方式的改变,直接导致洪水预报方案的改变,即从全流域产汇流计算改为“上下库区间汇流计算和库区产汇流计算”。通过分析大广坝流域台风雨洪成因及其特点,按降雨类型分别设计了相应的洪水预报方案,经检验,方案预报精度达到甲等水平,可为大广坝电站防洪度汛提供更加准确及时的雨洪信息。

基于气候预测的大广坝水库汛期气候最优化调度经济效益探讨

分析海南省大广坝水库流域近30年的降水分布特征,利用连续数量预报数学模型,计算大广坝水库汛期理论最佳蓄水量;结合水库前期降水及长期降水特征,采用气候预测结论值,对汛期理论最佳蓄水量进行气候预测订正,确定水库气候最优化蓄水方案;综合蓄、放水风险及效益两方面评价指标,构建基于气候最优化蓄水方案的水库经济效益评价体系,并选择2018年为例,定量化评估气候预测对水库经济效益的影响。结果表明:2018年汛期期间内,采用气候预测结论进行气候最优化调度,比按气候平均值方法进行调度,可多蓄水4005.7万m3,预计减少损失260.92万元;2018年汛期实际为大广坝水库多蓄水0.8亿m3,合计减少损失520万元。说明该方法具有一定的科学性及实用价值,能为水库调度优化提供科学的参考依据。

教学改革思维下“大广赛”模式的实践能力培养机制研究

当下广告行业发展快速,从业者既要具备理论知识,又要拥有专业技能。高校教育是广告相关学科学生获取专业知识的主要途径,优化课程体系、创新授课方式是提升学生专业实践能力的必要手段。“大广赛”作为连接高校和企业的竞赛平台,一方面助力学生提升专业实践能力,一方面为企业和行业储备专业技术人才。将“大广赛”模式引入高校实践教学环节,是人才培养的需要,也是产学研协同发展的创新实践路径。

“以赛促学”激发艺术教学创造性思维——以教育部大广赛为例

艺术教学中“以赛促学”模式成为多学科教学与互动交流的平台,用真实的案例积极快速提升相关专业学生的创造性,培养学生的实际策划能力、设计能力、创新能力是大广赛的目的。论文基于全国大学生广告艺术大赛作为一种实践、交流机制,对如何高效教学和迎合时代潮流主动思考做出分析,并提出了全方位的高效教学思路,探索大广赛与人才培养、专业教学改革等方面的深层次关系。

基于“点轴系统”理论的广东省海洋经济区发展研究--以大广海湾经济区为例

在广东省海洋经济综合试验区和广东省自贸区建设的背景下,基于"点轴系统"理论对大广海湾经济区的现状、空间布局和经济区的发展进行分析,有利于得出相关发展启示,推动海洋经济发展。

中国元素在“大广赛”作品中的应用研究--以吉首大学张家界学院为例

全国大学生广告艺术大赛(简称“大广赛”)自2005年第1届至今,共举办了12届13次赛事。自2006年开始吉首大学张家界学院积极组织参加“大广赛”,十几年来,参赛作品超过3000幅(组),多次获得湖南省一等奖及国家级等级奖,湖南省优秀组织单位的称号,指导学生参加“大广赛”十几年来,积累了丰富经验。本文通过对中国元素的解读,特别是湘西地区少数民族传统文化元素分析,对历年吉首大学张家界学院参赛作品总结分析,探讨其中国元素应用路径及应用意义,使学生在参赛过程中深入理解中国传统文化,增强文化自信,加大爱国主义教育。

浅析大广赛公益广告作品中的“中国元素”

中国元素在平面广告设计中的运用越来越广泛与深入,受到的关注也越来越多。本文就中国元素在大广赛公益类平面广告设计中的运用方法,从视觉图像符号:"形,具化物象";精神文化符号:"意,文化底蕴";"势,精神内涵",完成相关探究。

“意料之外,情理之中”的发想训练——谈全国大广赛创意教学指导

创意学是个大范畴的概念。创意行为是延展在各行各业,甚至是生活的每一个细节中,大到商业模式、科学技术、人类生活方式的创新和突破;小到今天你为了家人开心,炒一个别出心裁的菜,都可称之为创意。创意难以给予,难以教辅,我们都认为创意是个人的经验加上灵活的头脑,市面上也很少有关于创意方法论的书籍,因为一旦有了方法,创意便食之无味,又套入模式范畴,这是一个创意教学挑战。