以成果为导向的大数据与会计专业群建设探索--以辽宁金融职业学院为例

在大数据和会计创新人才培养的背景下,传统会计课程的不断更新和迭代,需要高职院校大数据与会计专业群的建设做到专业人才培养与行业产业需求有效融合,做到人才培养的岗位、课程、竞赛、证书相互融通,真正实现企业工作岗位需求与专业课程内容相对接,实现专业课程内容与专业(职业)资格证书考试相衔接,实现行业专业技能竞赛与会计人才培养相链接。