健康信息学方向研究生护理信息与护理大数据课程建设及评价

目的 建设适用于健康信息学方向研究生的护理信息与护理大数据课程并评价教学效果。方法 组建多学科背景的教学团队,遵循护理信息与大数据理论、应用场景、智慧产品设计思维与方法3大模块的授课逻辑系统设计课程内容,并于2023年2-5月在首届13名选修学生中基于讲授-暂停-反思的环节融入案例分析和讨论式教学方法进行教学实施。课程评价包括课程成绩和学生评价,从量性和质性双重角度评价教学效果。结果 课程内容包含10个专题以及2次学生汇报与讨论。学生期末综合成绩较高,优秀占比30.8%,良好占比53.8%。学生教学效果相关条目的平均得分均在9分以上,教学满意度评分最高,平均分达(9.38±1.15)分。学生学习体验及建议共分析出3个主题,包括课程内容丰富有启发意义;授课老师学科背景多元化;建议今后增加实践课程。结论 本研究构建的健康信息学方向研究生护理信息与护理大数据课程建设课程具有良好的教学效果,学生认可度和满意度较好,今后将根据学生建议进一步完善课程建设。

大数据在医学护理中的应用现状、困境及其对策研究

随着数据科技的发展和互联网的普及,大数据带来的高效率在医学护理体系中的作用逐渐凸显。该文通过对大数据医学护理应用优势的阐释及国内外大数据在医学护理中应用的对比分析,总结出国内大数据医学护理发展应用中出现的问题,并提出了针对性的解决对策,培养现代医护体系下的大数据思维,推进大数据与医护领域的深度融合。

护理大数据应用的研究进展

对大数据、医疗大数据、护理大数据的概念及国内外护理大数据应用现状进行综述,以精准护理、护理科研、循证护理及护理管理为切入点,探讨护理大数据的应用方向,旨在强调护理大数据在临床应用的重要性,以期为护理大数据的研究提供参考资料,进而推动护理学科的发展。

基于信息化系统临床护理智能显示平台的构建及应用

目的基于医疗护理信息系统,构建并应用具有智能化特点的临床护理智能显示平台,为医护人员提供可视化、准确、实时的信息显示平台和沟通渠道。方法从医院各医疗护理信息系统中自动提取临床护理信息,并将其结构化显示,同时集成临床护理中常使用的信息模块功能。将该平台使用前后的医护集体晨交接班用时、因交接班导致的护理不良事件发生例数进行对比,并对病区医护人员进行满意度调查。结果使用临床护理智能显示平台后医护集体晨交接班时间显著缩短,因交接班导致的护理不良事件发生例数明显降低,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论临床护理智能显示平台实现了交接班内容的实时、准确、自动提取、重点突出,提高了护理工作效率和交接班质量,规避了潜在性护理风险,同时使护理管理更科学化。