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数智时代高校新商科人才培养体系构建研究——以大数据管理与应用专业为例 被引量:1
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作者 张琪 廉国恩 +1 位作者 陈茜 陈思宇 《现代商贸工业》 2024年第3期114-116,共3页
数智时代,技术的发展推动高校新商科人才培养体系的重构。以大数据管理与应用专业为例,分析数智时代高校新商科人才培养体系的构建具有重要意义,本文在分析大数据管理与应用专业特征的基础上,结合目前专业现状提出专业建设中的问题,如... 数智时代,技术的发展推动高校新商科人才培养体系的重构。以大数据管理与应用专业为例,分析数智时代高校新商科人才培养体系的构建具有重要意义,本文在分析大数据管理与应用专业特征的基础上,结合目前专业现状提出专业建设中的问题,如专业交叉融合不够、课程体系设置“两张皮”等,提出要以行业企业需求确定人才培养方向,聚集到某一领域进行人才培养,以融合交叉构建培养模式和课程体系,以新型师资机制设置满足发展需要,校企合作协同育人4个方面构建大数据管理与应用专业人才培养体系,旨在为新商科专业的可持续发展提供思路。 展开更多
关键词 数智时代 新商科 培养体系 大数据管理与应用
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大数据管理与应用本科专业学位教育发展状况调查报告(2023)
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作者 邓胜利 汪璠 夏苏迪 《图书情报知识》 北大核心 2024年第1期69-79,101,共12页
[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育... [目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育的现状,并通过与往年数据的比较反映该专业的发展态势。[结论/发现]截至2022年12月,该专业的培养单位数量达到183所。大多数培养单位针对社会需求和自身定位调整其教学,在注重专业实践性的同时,逐步形成自身特色。大多数培养单位的课程体系和培养目标不完全匹配,需要增加对大数据管理和大数据应用方面的课程。[创新/价值]通过全国范围内大数据管理与应用本科专业全面调查和深入分析,反映该专业当前发展现状和存在问题,为此类专业持续发展提供有价值的参考。 展开更多
关键词 大数据管理与应用 本科 教育 专业学位调查报告 培养方案
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“大数据管理与应用导论”课程建设的研究
3
作者 黄辉 卫昭希 《工业和信息化教育》 2024年第3期90-94,共5页
大数据技术已经成为信息化发展的重要组成部分。通过对“大数据管理与应用导论”进行课程体系设计及对具体工作进行创新与反思,分析该课程的重要性、内容设置和教学改革,以及该课程在培养大数据人才方面的作用,以此提出建设方案,包括强... 大数据技术已经成为信息化发展的重要组成部分。通过对“大数据管理与应用导论”进行课程体系设计及对具体工作进行创新与反思,分析该课程的重要性、内容设置和教学改革,以及该课程在培养大数据人才方面的作用,以此提出建设方案,包括强化实践教学、建立实习基地、引入企业导师、开展竞赛活动、加强与企业的联系,可以更好地促进“大数据管理与应用导论”课程的发展,培养更多大数据人才,为大数据产业的快速发展和社会的进步作出积极贡献。 展开更多
关键词 大数据管理与应用导论 课程教学建设 人才培养 管理与应用
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农业高校大数据管理与应用专业本科人才培养探析
4
作者 熊俊涛 葛晓月 +2 位作者 李晨瑜 周承卓 江欣璟 《现代农业科技》 2024年第14期213-217,220,共6页
本科生教育是国家高等教育的重要组成部分。随着近年来我国新农科建设目标逐步明确,培养农业高校大数据管理与应用专业本科人才对农业经济与社会发展意义重大。为全面了解我国大数据管理与应用专业未来发展趋势和特征,本文运用CiteSpace... 本科生教育是国家高等教育的重要组成部分。随着近年来我国新农科建设目标逐步明确,培养农业高校大数据管理与应用专业本科人才对农业经济与社会发展意义重大。为全面了解我国大数据管理与应用专业未来发展趋势和特征,本文运用CiteSpace对2005—2022年CNKI收录的500篇相关主题文献进行可视化知识图谱分析,发现该领域整体发文量呈上升趋势;我国学者主要在大数据、人才培养、创新应用、专业建设等方面开展研究;研究机构主要为大学和科技公司;不同时期的研究热点有所变化。最后,本文提出针对性的人才培养思路,以期培养出具有农业特色的大数据专业人才。 展开更多
关键词 农业高校 应用型本科人才 人才培养 大数据管理与应用专业
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面向企业需求的大数据管理与应用专业实践课程体系设计 被引量:1
5
作者 周峡 徐善顶 李燕 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期149-151,共3页
在大数据时代,市场对专业大数据人才的需求急剧增加,如何培养学生具有企业需求的知识和技能,实践课程体系的设计显得尤为重要。围绕企业对于大数据人才的岗位需求和能力要求,根据实践课程目标的定位,设计了“多层次、多环节、多模块”... 在大数据时代,市场对专业大数据人才的需求急剧增加,如何培养学生具有企业需求的知识和技能,实践课程体系的设计显得尤为重要。围绕企业对于大数据人才的岗位需求和能力要求,根据实践课程目标的定位,设计了“多层次、多环节、多模块”的大数据管理与应用专业实践课程体系,并在此基础上从“突出能力培养”“优化实践环境”“加强校企合作”“重视知识积累”和“营造创新氛围”五个方面有针对性地提出了提升学生实践能力的对策与建议。 展开更多
关键词 企业需求 大数据管理与应用 实践课程体系 人才培养
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大数据管理与应用专业建设路径探索与实践——以能源行业特色院校为例
6
作者 张永亮 杨洋 《高教学刊》 2024年第32期70-73,共4页
新文科是建设高等教育强国的一种创新性探索,大数据管理与应用专业作为一个新兴专业,专业建设尚无十分成熟的经验可循。中国矿业大学(北京)作为能源行业特色院校,该研究以其管理学院大数据管理与应用专业建设为例,分析大数据专业建设路... 新文科是建设高等教育强国的一种创新性探索,大数据管理与应用专业作为一个新兴专业,专业建设尚无十分成熟的经验可循。中国矿业大学(北京)作为能源行业特色院校,该研究以其管理学院大数据管理与应用专业建设为例,分析大数据专业建设路径,以期实现在有限资源约束下建设效率最大化。 展开更多
关键词 大数据管理与应用 专业建设 知识链 拓展链 实践链
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新文科背景下大数据管理与应用专业产学协同育人模式研究
7
作者 杨芳 刘诗颖 杜茂康 《西部素质教育》 2024年第12期166-169,共4页
文章首先阐述了新文科背景下大数据产业的岗位需求及能力要求,然后分析了新文科背景下大数据管理与应用专业人才培养的困境,最后提出了新文科背景下大数据管理与应用专业产学协同育人模式的构建,包括构建校企协同育人合作机制、校企联... 文章首先阐述了新文科背景下大数据产业的岗位需求及能力要求,然后分析了新文科背景下大数据管理与应用专业人才培养的困境,最后提出了新文科背景下大数据管理与应用专业产学协同育人模式的构建,包括构建校企协同育人合作机制、校企联合修订人才培养方案、建立校企联合评定评价机制等。 展开更多
关键词 大数据管理与应用专业 产学协同育人 新文科
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新文科背景下大数据管理与应用专业人才培养体系构建探索 被引量:1
8
作者 杨芳 刘诗颖 许慧 《科教导刊》 2024年第3期23-25,共3页
本研究遵循“专业优化、课程提质、模式创新”的新文科建设要求,从课程体系建设、实践教学体系建设、项目驱动培养机制、多元化教学模式、教学师资队伍建设、教学资源建设等六个方面探索大数据管理与应用人才培养体系。通过对本体系的研... 本研究遵循“专业优化、课程提质、模式创新”的新文科建设要求,从课程体系建设、实践教学体系建设、项目驱动培养机制、多元化教学模式、教学师资队伍建设、教学资源建设等六个方面探索大数据管理与应用人才培养体系。通过对本体系的研究,迎合数字经济发展的需求,培养具备理解管理数据、研究数据和应用数据的综合能力的数据人才,掌握高效数据处理,数据隐私和安全等方面的相关理论和方法。 展开更多
关键词 新文科 大数据管理与应用 人才培养体系 教学改革
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创客模式下大数据管理与应用专业Linux操作系统课程改革与实践
9
作者 黄廷辉 董俊超 闵亮 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0068-0073,共6页
随着大语言模型的成熟落地,国内也将更多资源转向了对大数据与人工智能的研究。在新的发展背景和技术趋势下,作为大数据管理与应用专业核心课程的Linux操作系统在教学方式和人才培养上也需要谋求变革。当下的Linux操作系统课程在教学上... 随着大语言模型的成熟落地,国内也将更多资源转向了对大数据与人工智能的研究。在新的发展背景和技术趋势下,作为大数据管理与应用专业核心课程的Linux操作系统在教学方式和人才培养上也需要谋求变革。当下的Linux操作系统课程在教学上存在着诸多弊端,比如培养目标与课程评价之间的脱节,教学方式与课程实践的不协调。为了解决这些问题,本文基于创客教学模式来探索对Linux操作系统的课程改革。创客教学模式是以学生为主体的,旨在培养学生创新能力和动手解决问题能力的教学方法。该模式下,教师引导学生进行课程基础知识的学习,学生在对基础知识有了充分理解后,使用较前沿的开源项目训练学生解决实际问题的能力,并在反复的分析和尝试中,找出新的突破点,从而理解、运用并发展知识,最终培养出有创造能力和实际动手能力的符合专业领域需求的新型复合人才。实施效果表明,基于创客教学模式的教学改革与实践学生满意度较高。 展开更多
关键词 大数据管理与应用 教学改革 创客模式
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基于OBE-CDIO理念的大数据管理与应用专业人才培养模式改革
10
作者 刘洪秀 《就业与保障》 2024年第4期196-198,共3页
随着信息化时代的到来,大数据技术在各领域中得到广泛的应用,加之技术的快速发展,对新时期下的大数据管理与应用人才培养提出了新的要求。文章通过对OBE-CDIO理念的教育模式进行简述后,以当代大数据管理与应用人才培养趋势为导向,深入... 随着信息化时代的到来,大数据技术在各领域中得到广泛的应用,加之技术的快速发展,对新时期下的大数据管理与应用人才培养提出了新的要求。文章通过对OBE-CDIO理念的教育模式进行简述后,以当代大数据管理与应用人才培养趋势为导向,深入剖析了人才培养所面临的问题。在此基础上,运用OBE教学理念与CDIO教育模式,对大数据管理与应用人才培养模式进行创新改革,探索适合专业特点又适应时代需求的人才培养模式,以期为我国未来的大数据管理与应用人才培养提供一定的参考。 展开更多
关键词 OBE-CDIO 大数据管理与应用 人才培养模式
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数字经济时代大数据管理与应用专业人才需求及培养现状分析
11
作者 马永剪 刘赫 《教育进展》 2024年第8期236-241,共6页
本文全面分析了数字经济时代大数据管理与应用专业人才的培养需求及研究现状。首先,通过梳理《“十四五”数字经济发展规划》等关键文件,总结并揭示了国家对大数据经济发展的重视及其战略地位。然而,相对于市场需求,专业人才供应不足,... 本文全面分析了数字经济时代大数据管理与应用专业人才的培养需求及研究现状。首先,通过梳理《“十四五”数字经济发展规划》等关键文件,总结并揭示了国家对大数据经济发展的重视及其战略地位。然而,相对于市场需求,专业人才供应不足,这在多份行业报告中得到了体现。在高校教育实践方面,通过具体案例分析,展示了不同类型高校在大数据管理与应用专业建设方面的差异和特色。工科类高校倾向于强调技术和工程训练,而财经类高校则更加注重经济管理与数据技术的结合。每种模式都在尝试适应快速变化的社会和经济需求。本文通过综合分析国家政策背景、高校培养目标和课程体系,描绘了我国在大数据管理与应用专业人才培养方面的现状和挑战。This paper comprehensively analyzes the cultivation demand and research status of big data management and application professionals in the era of digital economy. First, by combing through key documents such as the “14th Five-Year Plan” for the Development of Digital Economy, it summarizes and reveals the state’s emphasis on the development of big data economy and its strategic position. However, compared with the market demand, the supply of professional talents is insufficient, which is reflected in several industry reports. In terms of university education practice, the differences and characteristics of different types of universities in the construction of big data management and application specialties are demonstrated through specific case studies. Engineering colleges and universities tend to emphasize technical and engineering training, while finance and economics colleges and universities focus more on the combination of economic management and data technology. Each model is trying to adapt to the rapidly changing social and economic needs. This paper depicts the current situation and challenges in China’s talent cultivation for big data management and application majors by comprehensively analyzing the national policy background, the cultivation objectives of colleges and universities, and the curriculum system. 展开更多
关键词 数字经济 大数据管理与应用 人才培养现状
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基于差分隐私的大数据管理方法研究——以甘孜州为例
12
作者 梁凯 韩西 +1 位作者 斗尕甲 罗婷 《时代人物》 2024年第2期106-108,共3页
随着大数据时代的到来,对于大规模数据的隐私保护和安全管理面临着严峻的挑战。差分隐私作为一种有效的隐私保护机制,可以在满足数据利用需求的前提下保护个体隐私信息。本文以中国四川省的甘孜州为研究对象,探讨了基于差分隐私的大数... 随着大数据时代的到来,对于大规模数据的隐私保护和安全管理面临着严峻的挑战。差分隐私作为一种有效的隐私保护机制,可以在满足数据利用需求的前提下保护个体隐私信息。本文以中国四川省的甘孜州为研究对象,探讨了基于差分隐私的大数据管理方法,旨在为保护个人隐私和确保大数据分析的可行性提供可行的解决方案。 展开更多
关键词 差分隐私 大数据管理 大数据 甘孜州
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水利工程档案大数据管理策略研究
13
作者 胡晓卫 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第3期0053-0056,共4页
本研究旨在探索水利工程档案大数据管理的途径,优化数据处理的效率与准确性,因此,为水利工程的持久进步贡献力量。核心问题在于如何有效地处理和解析水利工程所涌现出的海量数据,协同决策过程与工程监督。探讨当前水利工程数据管理的困... 本研究旨在探索水利工程档案大数据管理的途径,优化数据处理的效率与准确性,因此,为水利工程的持久进步贡献力量。核心问题在于如何有效地处理和解析水利工程所涌现出的海量数据,协同决策过程与工程监督。探讨当前水利工程数据管理的困境,数据之庞大,种类之丰富,更新之迅速,安全之保障,皆为重要之事,这无疑是一项艰巨的任务,的研究成果体现为一套全面的大数据管理体系。该架构涉足了数据搜集、储存、加工、分析以及可视化等关键环节,他着重强调了维护数据稳妥与个人隐私的重要性。此外,本研究探讨了利用云计算、人工智能及机器学习手段,以提升数据管理效能和分析能力。最终,此类探索揭示了实践诸般举措之成效,水利工程的管理效能与实际效果得以增进,此乃为诸多领域之探索与实践提供独特之见解与方法。 展开更多
关键词 大数据管理 水利工程 数据安全 云计算 人工智能
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区块链技术在大数据管理中的应用研究
14
作者 汪青华 胡敏 《新潮电子》 2024年第3期160-162,共3页
随着全球各行各业不断积累庞大的数据资源,大数据管理已成为当今商业和科学领域中的关键挑战之一。在这一背景下,区块链技术薪露头角,为大数据管理带来一系列创新的解决方案。这一领域的研究不仅涉及技术创新,还牵涉法律、商业模式和伦... 随着全球各行各业不断积累庞大的数据资源,大数据管理已成为当今商业和科学领域中的关键挑战之一。在这一背景下,区块链技术薪露头角,为大数据管理带来一系列创新的解决方案。这一领域的研究不仅涉及技术创新,还牵涉法律、商业模式和伦理等多个领域的交叉。因此,本文对区块链技术在大数据管理中的应用展开研究,这对推动数据驱动决策和跨行业创新具有深远影响。 展开更多
关键词 区块链技术 大数据管理 应用
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基于OBE理念的大数据管理与应用专业课程教学改革研究——以《Hadoop大数据技术》为例
15
作者 潘瑞远 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0005-0008,共4页
目前,大数据管理与应用专业课程教学普遍存在着教学模式单一、教学内容与实际脱节、教师“教”的能力不足、学生“学”的能力欠缺等问题。本文在OBE教育理念指导下,以《Hadoop大数据技术》课程为例,通过以学生为中心的翻转课堂、线上线... 目前,大数据管理与应用专业课程教学普遍存在着教学模式单一、教学内容与实际脱节、教师“教”的能力不足、学生“学”的能力欠缺等问题。本文在OBE教育理念指导下,以《Hadoop大数据技术》课程为例,通过以学生为中心的翻转课堂、线上线下混合式教学方式、个性化的过程性评价等手段,从课程目标、课程内容、课程设计、课程评价四个方面对《Hadoop大数据技术》课程进行了教学改革研究。实践结果表明:基于OBE理念的大数据管理与应用专业课程教学改革,不仅可以提高学生学习的主动性,提升学生的创新实践能力,还可以使教师不断更新和完善教学内容,并在一定程度上缓解“教”和“学”之间的矛盾。 展开更多
关键词 OBE理念 大数据管理 应用专业课程教学 研究
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基于新商科背景的大数据管理与应用专业课程建设研究
16
作者 王娜 《质量与市场》 2024年第1期123-125,共3页
在信息化时代,大数据技术在商科领域发挥着越来越重要的作用。商业活动通常会产生庞杂的信息数据,它们既可以为企业提供市场洞察力,又能为决策制定提供数据支持。因此,高效管理与应用大数据技术已经成为企业长远发展的重要基础。在此背... 在信息化时代,大数据技术在商科领域发挥着越来越重要的作用。商业活动通常会产生庞杂的信息数据,它们既可以为企业提供市场洞察力,又能为决策制定提供数据支持。因此,高效管理与应用大数据技术已经成为企业长远发展的重要基础。在此背景下,国内高校开设了大数据管理与应用专业,培养兼具数据分析、数据挖掘等大数据技术能力的专业人才。本文分析了新商科背景下大数据管理与应用专业课程建设的重要性和面临的挑战,提出了大数据管理与应用专业课程建设的可行性策略,旨在为高校开展大数据管理与应用专业课程建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 新商科 大数据管理与应用 课程建设 大数据技术
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新商科背景下基于OBE-CDIO理念的人才培养模式探究——以大数据管理与应用专业为例
17
作者 杨雁 《江苏科技信息》 2024年第14期13-16,共4页
近年来,在新商科的背景下,大数据管理与应用本科专业在岗位设置、能力素质需求及专业技能要求上都呈现出新特征,原有的人才培养模式已无法满足社会、企业对大数据管理与应用专业人才培养的用人需求。为提高该专业人才培养质量,文章首先... 近年来,在新商科的背景下,大数据管理与应用本科专业在岗位设置、能力素质需求及专业技能要求上都呈现出新特征,原有的人才培养模式已无法满足社会、企业对大数据管理与应用专业人才培养的用人需求。为提高该专业人才培养质量,文章首先分析了在新商科的要求下,现有大数据管理与应用专业教育的4个困境,随后提出基于OBE-CDIO理念的人才培养模式改革方法,以期为建设高质量大数据管理与应用人才提供理论支撑,为其他专业在人才培养模式的改革提供参考。 展开更多
关键词 新商科 OBE-CDIO理念 大数据管理与应用 人才培养模式
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财经类高校大数据管理与应用专业教学实验平台建设思路研究
18
作者 孙笑 刘东昕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0148-0151,共4页
近年来,我国以大数据为基础的数字经济快速发展,新兴专业“大数据管理与应用”人才严重短缺,现有的理论教学不足以应对大数据时代的发展需求,迫切需要提升学生的实践能力培养。本文针对大数据管理与应用专业实践教学环节现存的问题,提... 近年来,我国以大数据为基础的数字经济快速发展,新兴专业“大数据管理与应用”人才严重短缺,现有的理论教学不足以应对大数据时代的发展需求,迫切需要提升学生的实践能力培养。本文针对大数据管理与应用专业实践教学环节现存的问题,提出了加深校企合作优化实践教学体系,并构建了吉林财经大学大数据管理与应用专业教学实践平台,以期培养出适应数字时代的大数据管理与应用创新人才。 展开更多
关键词 大数据管理与应用 教学实践 财经类高校
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应用型本科工商管理专业的大数据管理应用课程教学改革
19
作者 郑倩倩 梁慧玉 《老字号品牌营销》 2024年第18期217-219,共3页
大数据时代的来临要求学生具备利用大数据技术对商务数据进行分析、挖掘和管理的能力,大数据课程已成为经管类学生的必修课程。本文分析了大数据管理应用课程在教学中面临的问题,结合应用型本科工商管理专业学生的实际情况,从课程目标... 大数据时代的来临要求学生具备利用大数据技术对商务数据进行分析、挖掘和管理的能力,大数据课程已成为经管类学生的必修课程。本文分析了大数据管理应用课程在教学中面临的问题,结合应用型本科工商管理专业学生的实际情况,从课程目标、教学内容、课程考核、在线教学资源等方面提出了大数据管理应用课程的改革策略。通过教学改革策略的实施,可以让学生更好地掌握大数据管理的相关知识,提升应用能力,为应用型本科工商管理专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 大数据管理应用 工商管理 教学改革
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我国高校信息管理院系大数据管理与应用专业联合建设路径分析 被引量:4
20
作者 叶光辉 曹高辉 夏立新 《情报学报》 CSCD 北大核心 2023年第2期231-240,共10页
大数据管理与应用专业是服务国家大数据发展战略而增设的新专业,是支撑图书情报人才培养的新载体和新支点。当前我国高校该专业建设院系各异,信息管理院系整体规模不大,特色彰显不够;该专业课程设置各院系自成体系,缺乏系统的顶层设计... 大数据管理与应用专业是服务国家大数据发展战略而增设的新专业,是支撑图书情报人才培养的新载体和新支点。当前我国高校该专业建设院系各异,信息管理院系整体规模不大,特色彰显不够;该专业课程设置各院系自成体系,缺乏系统的顶层设计和规范的开课指导,专业建设质量标准亟待出台。在充分调研已有研究现状的基础之上,本文从组织及专业质量认证标准建设、资源共建共享、专家建设效果评价等维度,探究信息管理院系大数据管理与应用专业联合建设路径:专业组织及标准部分重点强调创新专业联合建设组织模式和出台专业认证标准,专业资源部分突出说明了教学资源、实训资源、学科资源联合共建共享形式,专业建设效果部分集中描述了评价指标设计、评价指标体系构建、评价等级说明等量化分析步骤,最后指出现阶段专业建设实施方向。该路径探析将为信息管理院系高质量培养大数据管理与应用专业人才提供有效参考。 展开更多
关键词 信息管理 大数据管理与应用 专业建设 认证标准
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