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巧用竖线学好大数的读法和写法
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作者 石占萍 《学周刊(中旬)》 2016年第1期139-139,共1页
大数的读法和写法是小学数学的重点学习内容。在教学大数的读法、大数的写法、大数的比较、写成整十整百整千整万整亿的近似数、写成"万"或"亿"为单位的近似数时,分级读写是关键,具体做法是用竖线给大数分级,逐级... 大数的读法和写法是小学数学的重点学习内容。在教学大数的读法、大数的写法、大数的比较、写成整十整百整千整万整亿的近似数、写成"万"或"亿"为单位的近似数时,分级读写是关键,具体做法是用竖线给大数分级,逐级读数或者写数,把一个大数当作几个万以内的常数来读、写和比较,化难为易,往往能够取得比较好的学习效果。另外还要讲清要点,教给学生具体的可操作性强的方法,通过必要的练习形成读写大数的能力。 展开更多
关键词 大数的读法和写法 分级读写竖线分级
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《大数的认识》总复习教学设计
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作者 王百红 《科教导刊(电子版)》 2016年第24期76-76,共1页
《大数的认识》总复习是人教版四年级上册第四单元中的内容。《大数的认识》总复习包括大数的读法、大数的写法、大数的比较大小以及大数的改写几部分内容总结出来,帮助学生穿成线,整理出该单元的知识系统。对该单元的教学设计主要从... 《大数的认识》总复习是人教版四年级上册第四单元中的内容。《大数的认识》总复习包括大数的读法、大数的写法、大数的比较大小以及大数的改写几部分内容总结出来,帮助学生穿成线,整理出该单元的知识系统。对该单元的教学设计主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程以及板书设计几方面设计。 展开更多
关键词 大数的读法 写法 比较大小 改写
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