“新工科”背景下基于大树理论的工科专业课程教学模式研究

契合“新工科”发展趋势,从“大树理论”得以启迪,探讨人才培养五要素“时间、不动、根基、向上长、向阳光”的课程教学指导原则,建立“新工科”背景下基于大树理论的工科专业课程教学模式。以思想政治教育为引领,以专业基础知识为核心,以科研创新与实践应用为突破拔高,以多元教学方法为支撑手段,进一步研究“一度三性多元化”课程内容与教学过程优化思路。以水文与水资源工程专业《水灾害防治》课程为例,进行案例建设,为高等学校工科专业课程教学改革与实践提供参考。

大树理论视角下基层领导干部成长的心理调适策略

作为基层工作的直接领导者与落实者,基层领导干部影响着政策的执行力与群众的满意度。然而,由于压力过大、心理调节缺失等原因,基层干部成长中的心理问题日益凸显。以时间、不动、根基、向上长、向阳光五大条件构成的大树理论能够较好地阐释基层领导干部的成长规律,并且勾连出心理倦怠、心理焦虑、心理脆弱、心理扭曲、心理放纵等违背成长规律的心理问题。最后,从遵循时间规律,树立自信自立的心态;遵循不动规律,树立守正创新的心态;遵循根基规律,树立人民至上的心态;遵循向上长规律,树立敢于担当的心态;遵循向阳光规律,树立奉公守法的心态等方面着手,提出心理调适的有益策略。

基于最大树理论的分阶段相量测量单元配置方案

当前相量测量单元(PMU)配置主要采用启发式算法进行,不足之处在于无法实现不完全可观下分阶段配置PMU,也无法同时保证N?1故障下可观性和经济性。为此,提出一种分阶段配置PMU并保证N?1条件下可观性的优化PMU配置方案。该方案首先依据通信质量、经济效益和均衡性三方面对广域电网进行分区,再按照熵理论对各区内节点脆弱性指标进行排序,以这两方面为基础采用最大树理论实现全网PMU分区分阶段配置。最后,设计了N?1条件下全网可观的PMU配置方案,为现实条件下的PMU配置工作提供了坚实的理论基础。以IEEE 39节点系统对所述方案进行测试,其结果表明本方案不但在经济性、安全性和时间效益方面取得了较好的平衡,而且对于现有电网中已装配PMU的情况,本方法具有更好的效果。

“大树理论”下应用型本科高校俄语专业课程体系优化

"大树理论"常给人以启迪,其"成材"五要素:时间、不动、根基、向上长、向阳光。课程体系是应用型本科高校人才培养的关键因素,该文借鉴"大树理论"的五要素来重构、整合课程体系,提出构建课程群使课程体系优化,最后论述了课程体系优化可持续发展的"七个一"工程,从而达到对人才培养的"成才"之道。

读大树理论,悟教师专业成长之道

前段时间,笔者读书时无意间读到大树理论。专家通过对一棵大树成长经历的研究发现,要成为一棵大树并不是一朝一夕的事情,需要具备五个条件,即时间、不动、根基、向上长、向阳光。其实,教师专业成长如同大树生长一样,也需要具备这五个条件。教师从新手阶段到变得优秀,再到卓越阶段甚或成为名师,需要经历发展期、成熟期、卓越期三个时期,并不是一蹴而就的,而是需要经过漫长的发展过程,需要坚持不懈的奋斗,需要顽强的毅力,才能逐步成长起来。

基于“大树理论”的港口腹地全树形生命空间结构探析

港口腹地系统是支持区域经济发展和空间结构重塑的重要力量,是实现产业结构转型和资源优化配置的关键。基于港口腹地演化理论及生态学理论,根据港口腹地发展新特征,从概念界定、演化模式、演化机理等方面提出了港口腹地“大树理论”,将其分为港腹树干生长、港腹树根生长、港腹树冠生长、港腹全树形生命空间结构生成4个时序阶段,对各阶段演化模式进行刻画和解析。其次,从港腹空间系统、经济系统、交通系统等角度对港腹全树形生命空间结构演化机理进行系统揭示。最后,以大连作为实证研究案例,验证港口腹地“大树理论”。

“大树理论”的启示

成一棵大树,需要五个条件:时间、不动、根基、向上长、向阳光。“大树理论”带给我们许多的深思和启示,犹如一个人的成长,只有经过无数次的风霜雪雨,经得起岁月和时间的考验,才能获得成功,实现人生价值。一要胸怀志向,努力实现目标。胸怀志向,就是要有坚定的理想信念。理想是有理由地想,符合情理地想.

股权结构设计与公司治理创新研究

公司产生之后,世界发生了翻天覆地的改变,同时也带来了与生俱来的困扰。文章运用"大树理论"分析了企业的基本架构,并以瑞幸咖啡财务造假为例,指出了公司治理制度的缺失是瑞幸咖啡财务造假的根源;认为公司制是最高级的现代企业制度,有限责任和法人地位是公司的基本特征,而所有权与经营权的有效分离是公司力量充分释放的充分条件。公司的股权结构既是所有权和经营权分离的关键指标,也是公司治理制度设计的前提条件,从两权分离度的视角提出了股权结构的内涵包括股份结构、股东结构和投票权结构,并论述了股权结构设计的方法和公司治理机制创新的路径,相关研究结论和建议对规避治理风险和公司做强做大有重要的理论指导价值。

浅谈高校转型期民办高校辅导员工作心态的调整

民办高校逐渐脱离母体高校,而学校的使命未变,依然是教育大学生。在这样的背景下,辅导员的工作职责也发生着变化,如何调整工作心态对辅导员是一种考验。只有在转变工作态度的前提下,辅导员才能在新的平台上更好地开展工作。本文将根据近期流行的＂大树理论＂,简单分析民办高校辅导员如何转变工作态度。

从应然视角看我国新《海关法》修改的法典化构想

新《海关法》修改从提上日程至今已一年有余,而国内首部《民法典》历经多年论证终将涅槃。我国民法泰斗梁慧星教授曾说,“依据法律发展史,法律的发展轨迹,是由习惯法进到成文法,再进到法典化”[1]。那当今可否借关检融合修法之机,实现由成文《海关法》到海关法典的历史跨越呢?本文通过系列思考,创新性提出“大树理论”,结合对新《海关法》法典化的合理性分析,认为《海关法》作为一部依法把关的综合部门法,也应当经历由舶来化到本国化,由现代化到法典化的过程。

商务休闲

大树理论一棵大树说:“我成为一棵大树,需要五个条件:时间、不动、根基、向上长、向阳光。”成为一颗大树的第一个条件:时间大树说:绝对没有一棵大树是树苗种下去,马上就变成大树,一定是岁月刻画着年轮,一圈圈往外长。每当遇到挫折和困难,看看大树,今日的枝繁叶茂绝非是朝夕之功。我们期待的成功一定是随着时间、经验的不断积累才能得到。