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大概念视域下高中地理教学中培养学生综合素质的策略研究
1
作者
葛立朝
《教师》
2024年第8期69-71,共3页
文章旨在探讨如何在大概念视域下优化高中地理教学,以更好地培养学生综合素质。文章深入研究大概念教学方法对学生综合素质发展的价值,从地理教学的角度剖析大概念教学方法的特征与潜在优势,并探讨大概念教学方法与学生综合素质发展相...
文章旨在探讨如何在大概念视域下优化高中地理教学,以更好地培养学生综合素质。文章深入研究大概念教学方法对学生综合素质发展的价值,从地理教学的角度剖析大概念教学方法的特征与潜在优势,并探讨大概念教学方法与学生综合素质发展相融合的实践策略。大概念教学方法在高中地理教学中扮演着重要角色,具备促进学生综合素质发展的潜力,因此,推动大概念教学方法的广泛推广与应用,将有助于更全面地培养学生的综合素质。
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关键词
大概念教学方法
高中地理
教学
学生综合素质
应用与实践
教学
案例
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职称材料
题名
大概念视域下高中地理教学中培养学生综合素质的策略研究
1
作者
葛立朝
机构
福建省永定第一中学
出处
《教师》
2024年第8期69-71,共3页
文摘
文章旨在探讨如何在大概念视域下优化高中地理教学,以更好地培养学生综合素质。文章深入研究大概念教学方法对学生综合素质发展的价值,从地理教学的角度剖析大概念教学方法的特征与潜在优势,并探讨大概念教学方法与学生综合素质发展相融合的实践策略。大概念教学方法在高中地理教学中扮演着重要角色,具备促进学生综合素质发展的潜力,因此,推动大概念教学方法的广泛推广与应用,将有助于更全面地培养学生的综合素质。
关键词
大概念教学方法
高中地理
教学
学生综合素质
应用与实践
教学
案例
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
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1
大概念视域下高中地理教学中培养学生综合素质的策略研究
葛立朝
《教师》
2024
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