高职高专《大气污染控制技术》课程项目化教学研究

高职高专专业核心课程的教学质量好坏直接影响毕业生的岗位工作能力。结合笔者连续多年的《大气污染控制技术》课程讲授及实践经验,从师资队伍建设、教材开发、课程教学内容等方面,探索如何在该门课程的教学中实施项目化教学。

《大气污染控制技术》课程教学改革探索

《大气污染控制技术》是环境监测与治理技术专业的核心课程。结合笔者的教学经验和体会,分析该课程在以往教学过程中存在的问题,探讨课程的职业能力、教学设计、教材开发、教学方法和考核方式、课程标准等改革思路,让学生真正学以致用,达到预期的教学目标。

“大气污染控制技术”课程教学改革与探索

根据呼和浩特职业学院环境监测与治理技术专业教学大纲要求,结合地区特色及"大气污染控制技术"课程特点,从教材选用、教学内容、教学模式、考核方式等方面,探讨了课程的教学改革与实施。

“大气污染控制技术”项目化教学改革中存在的问题及对策

为了"大气污染控制技术"项目化教学能顺利推广,从学生方面、师资队伍方面、实施教学方面、项目设计、教学资源方面给与分析,做了大量的改进措施及改革方向。试验证明,运行良好,教师的教学效果有了大幅提高,学生学习的积极性和热情也有明显的改善。

大气污染控制技术课程教学改革的探索与实践

从教学内容设计、实践环节建设、绪论的讲解、现代化教学手段的应用等几个方面,介绍了作者对大气污染控制技术教学改革的实践和体会,以期对我国高职高专院校该门课程的教学改革提供参考。

高职高专“大气污染控制技术”课程教学初探

本文根据高职高专的教学目标，通过多年教学经验总结，给出了“大气污染控制技术”课程的教学的一种模式。并提出了实施方案。该模式既强化了理论教学和基础能力训练及综合能力训练与职业岗位需求结合，同时有利于学生自学能力和开拓能力的培养。

在《大气污染控制技术》课程实训中培养高职学生的职业核心能力

高职院校环境监测与治理技术专业《大气污染控制技术》课程的实训教学,除了要培养学生具有的胜任专业岗位基本的操作技能,还要培养学生具有适应社会、岗位不断变化的职业核心能力。本文对《大气污染控制技术》实训教学在设计、实施及考核等方面进行探索,以工作项目导向,合理应用教学方法、手段,达到提高学生职业核心能力的目的。

大气污染控制技术课程教学改革探索

大气污染控制技术是高职高专环境监测与治理技术专业的核心课程。结合大气污染控制技术课程的特点及实际教学经验,从教学内容、教学手段、实践环节以及考核方式等几方面探讨如何进行大气污染控制技术课程改革。通过教学改革的实施,不仅提高了学生学习的积极性和主动性,而且也为提高教学质量和培养学生的综合创新能力打下良好的基础,取得了良好的教学效果。

高职院校《大气污染控制技术》课程培养应用型人才的思路

根据高职院校培养应用型人才的目标,本文分析了目前《大气污染控制技术》课程教学的现状及存在问题,并分别从教学内容、教学方法和手段、实验教学环节和教师队伍建设等方面提出了改革,以适应高职院校教育的发展,为我国大气治理行业培养合格的应用型人才。

某工业园区建材行业全过程大气污染耦合控制技术应用研究

基于“园区调研—厘清共性问题—筛选重点企业—提出技术体系—开展应用示范研究”的技术路线,选择荆州园区建材行业开展综合性工业园区全过程大气污染耦合控制技术应用示范研究。归纳了针对荆州园区建材行业全过程大气污染耦合控制技术,在某平板玻璃企业建成示范工程1项,玻璃熔窑烟气中颗粒物、SO2、NOx排放质量浓度分别为1.5~1.7mg/m3、23.7~56.4mg/m3、31.0~58.6mg/m3,帮助该企业成为国内最早一批实现石油焦玻璃熔窑烟气超低排放的企业。

控制大气污染化工技术的研究进展

综述了控制大气污染化工技术中关于硫氧化物(SOx)、氮氧化物(NOx)、挥发性有机化合物(VOC)的相关控制技术和化学原理;重点评述了烟气脱硫技术、固定源氮氧化物控制技术、脱硫脱硝一体化技术、机动车尾气净化技术、挥发性有机物的污染控制等。介绍了最新研究成果,展望了控制大气污染化工技术的发展方向。

研究生专业课程教学创新改革探索——以“大气污染控制原理与技术”为例

研究生教育是国民教育的顶端,肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。研究生课程教学是我国高等教育水平的重要标志,如何在课程教学中使其创新能力得到提高是具有重要研究意义的课题。本文以研究生专业课程“大气污染控制原理与技术”为例,初步从课程思政建设、案例讨论教学和虚拟仿真教学三个方面进行教学创新改革思路的探索,认真做好研究生课程实施教学形式的多样化,以期提高研究生创新能力。

大气污染物控制技术的评估方法研究

归纳总结大气污染控制技术评估的流程,分析了多目标规划法、模糊综合评价法、逼近于理想解的排序法、灰色关联度综合评价法和人工神经网络法用于大气污染技术评估的具体案例及其优缺点;并重点介绍了目前应用较广的评估指标权重确定方法。

“大气污染控制原理与技术”-全英文课程建设及教学方法思考

本文初步探索了研究生大气课程的全英文课程的建设方案。作为环境工程专业的重要专业课程,如何进行研究生"大气污染控制原理与技术"全英文课程建设,明确其与本科生"大气污染控制工程"课程的区别与联系,对促进"双一流"、"国际化"进程,对提升我国高校综合实力及国际竞争力具有重要意义。

“大气污染控制实验”课程教学模式的创新与实践

黑龙江生态工程职业学院环境监测治理与技术专业建设作为中央财政支持和省级骨干院校重点项目,专业建设水平得到不断提升。随着环境保护教学实训中心落成,作为专业核心课程之一的"大气污染控制技术"课程的教学做一体化实训室已建成。以"大气污染控制实验"课程存在的问题为切入点,探讨其实验课程的创新教学模式,以带动其他专业实验课程改革。

《大气污染控制工程》课程教学改革探索

《大气污染控制技术》是环境工程专业的主干课程，该课程教学中存在知识面广、内容繁多、学时少，教学内容有重合，实践环节薄弱等问题，通过整合教学内容、优化课程体系、丰富教学方法、拓展思路眼界等教学改革探索，提高教学质量，适应不断发展的教学新要求。

中国环境科学研究院大气环境研究所

中国环境科学研究院大气环境研究所始建于１９８１年，是中国环境科学研究院最早成立的研究所和国内最早从事大气环境科学研究的机构之一。建所以来，承担并完成了大量的国家科技攻关、国际合作等高水平研究、开发、评价规划课题，在国内外高水平学术刊物和学术会议上发表论文５００余篇，编写专著数十部。该所经过近年的调整，目前将主要研究方向定位在解决快速发展城市和地区由于能源结构和消费水平的变化，道路交通、土地利用迅速增加引起的局地和区域空气质量恶化问题，努力争取在机动车污染物排放、颗粒物污染、城市光化学污染、城市空气质量及其改善对策等研究方面具有社会公认的学术地位，在大气污染控制技术开发方面创出特色。

中国大气霾化学领域发展现状和未来挑战

大气霾化学是揭示典型多介质复合污染环境下大气氧化性和二次细颗粒物成因,解析大气细颗粒物和臭氧污染与前体物间非线性复杂关系,综合研究气、液、固多相过程的污染形成和控制化学。大气霾化学研究直面大气复合污染防治的迫切需求,在空气质量保障和霾污染治理中发挥着重要作用。大气霾化学的基本理论和技术是实现霾污染精准溯源,建立大气污染科学调控策略以及发展大气污染控制技术的基础,是实现细颗粒物与臭氧污染协同控制的核心科技支撑。大气霾化学明显区别于云化学、大气光化学等理论,与污染控制化学.

面向21世纪的中国环保产业

环保产业是一项新兴产业，正在国民经济结构中占据越来越重要的地位。为实现可持续发展战略，使经济、社会、环境协调发展，我国已将环保产业列入今后重点发展的领域。环保产业一直是国际合作的热点，环保市场的国际化也为中国环保产业的发展提供了契机。我国面临的环境问题十分严峻，环保产业具有广阔的市场需求和发展前景。