浅谈微课与高中地理教学的融合——以大气热力状况知识点为例

微课是以教学微视频为核心载体,基于一个学科的知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等）,精心设计和开发的微型优质学习资源.本文以高中地理中“大气热力状况”这一知识点为例,探讨微课在高中地理教学过程中的优势.

《大气热力状况》教学设计

一、教学目标知识目标——理解大气的热力过程,即大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应;了解全球热量平衡的重要性。