大气科学专业应用型人才培养模式的改革与探索

通过对高校人才培养模式改革的内涵及其现状进行分析,归纳了当前人才培养模式存在的主要问题,结合大气科学专业人才培养模式改革的实际情况,提出了更新人才培养观念,明确人才培养定位,创新人才培养模式,构建符合区域经济社会发展要求的应用型本科人才培养新模式。

大气科学专业课程体系优化探索

从大气科学的内涵入手,根据大气科学的特点,阐述了构建合理的大气科学专业课程体系的重要性。介绍了广东海洋大学大气科学专业课程体系构建在教育思想理念更新、人才培养方案科学、模块化教学、增加人文类课程、突出课程衔接、增加前沿内容和实践性教学创新内容等方面所进行的实践与探索。

大气科学专业本科分类培养模式探索

分类培养是缓解现阶段人才培养同质化和趋同化的重要途径之一。本文阐述了大气科学专业人才分类培养的必要性,分别从人才分类培养模式改革、教学团队和实践教学平台建设、教学管理改革等多个方面探索了大气科学专业本科人才培养的途径、方法及保障措施。

教育大数据在大气科学专业教育中的影响和可行性研究

教育大数据的应用,即数据挖掘及大数据技术在教育中的应用,是教育研究中的热点问题。教育大数据目前在高校教育中的应用相对较少。而大气科学是一个包含物理、数学、化学和计算机编程的综合学科,这为研究数据的收集和分析提供了独特的优势条件。该研究将依托于高校教师与专家,通过调研和访谈等形式,了解教育大数据对大气科学专业教育的影响,并评估其可行性。研究结果对大气科学课程本身的建设具有重要的研究意义,对高校其他专业学科的建设也具有重要的启发性,为高校教育模式转变、学习方式变革的推进提供重要信息。

Nature和Science论文在大气科学专业英语课程教学中的使用

专业科技文献阅读能力的培养是大气科学专业英语课程的一个重要教学内容。该作者在大气科学专业英语课程教学过程中选用Nature和Science论文作为阅读材料的教学实践经验。选取的文献资料聚焦大气科学科技发展动态和前沿热点问题,适合作为课堂教学的专业阅读材料,在实际教学中取得了较好的教学效果。希望在大气科学专业英语课程专业阅读材料的选用方面提供一些有益的实践经验,以供相关教育工作者在该课程教学中借鉴和参考。

大气科学类专业毕业生就业意向对气象部门人才招聘工作的启示

大气科学类专业毕业生是全国气象部门补充人才资源、建设气象人才梯队的主要来源。然而,随着气象事业发展的需求以及外部竞争的加剧,气象部门招聘大气科学类专业毕业生面临的压力持续增长。调查研究大气科学类专业毕业生的就业意向,对气象部门提高招聘工作效率和招聘质量有重要意义。

大气科学本科专业应用型创新人才培养新模式构建

从人才培养规格、课程体系建设、师资队伍建设、教学和科研平台建设、教学手段和教学方法以及实践教学等几个方面入手,分析了培养大气科学专业应用型人才的途径,旨在构建一个培养应用型创新人才的新模式,以更好地满足气象现代化建设的需要,促进气象高等教育的改革和人才培养质量的提高。

大气科学系海洋科学专业建设模式的探索与实践

介绍了依托大气科学学科、专业的品牌效应及优势资源加快发展海洋科学新专业的一些探索和实践,根据大气科学系海洋科学专业的主要特色,给出了一些海洋科学专业近期发展的思路。

大气科学学术型研究生创新能力培养路径探索——以沈阳农业大学为例

在建设创新型国家战略背景下,如何提高我国高校研究生知识创新能力是十分重要的课题。首先分析了提高大气科学专业学术型研究生知识创新能力的必要性,然后分析了沈阳农业大学大气科学专业研究生创新能力培养方面的不足,分别从教学模式和教学方式改革、课程结构和课程内容设置、创新环境优化、研究生综合考核和导师队伍建设等方面进行了一系列的改革和探索,以培养适应和引领未来发展的高素质气象人才,提高气象教育和人才培养中的创新能力。

大气科学专业计算方法课程教学探索——以Gauss型求积公式为例

本文针对大气科学专业计算方法课程教学中存在的问题,以Gauss型数值积分为例探索改进该课程的教学方法,并最终提出了两方面的建议：一方面要加强该课程的数学严格性要求,提高学生的逻辑推理能力,另一方面,也要与大气科学专业数值模式相结合,指出该课程的专业应用,提高学生运用数值算法的能力。

深化教育综合改革,构建大气科学大专业特色

大气科学专业是成都信息工程学院的优势专业,在新一轮高等教育改革背景下必将构建鲜明的专业特色,才能在全国大气科学专业中占有一席之位。文中分析了大气科学专业现状、定位以及传统发展特征,提出了依托传统优势构建"理工管结合"的大气科学大专业"特区"的综合改革思路,最终形成具有鲜明特色的大气科学大专业一体化教育教学人才培养模式。

MICAPS在大气科学教学实习中的应用

气象信息综合分析处理系统(Meteorological Information Combine Analysis Process System,简称MICAPS)是一套集气象信息显示、国家地理数据、历史气象数据、人机交互处理、气象预报服务产品加工为一体的综合图形图像处理系统软件.利用这套系统软件,可以在工作平台上通过气象信息网络系统获取所需要的各种气象信息,输入人机交互处理系统,采用人机交互作业方式,检索、分析各种气象信息.将MICAPS引入大气科学专业天气分析和预报综合实习中,不仅使学生达到学以致用的目的,而且提高了教学质量和教学效率.

大气物理学课程思政的初步探索

课程思政旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高高校人才培养质量。大气物理学主要研究地球大气现象与过程的物理机制和规律。通过分析启发式和案例式的教学方法,将思想政治教育内容有机融入课程专业知识技能教育中,发现能够在无形中培养学生的专业素养、价值理念和精神追求,从而促进课程思政在大气物理学课程教学过程中的自然融合和有效应用。因此,对大气物理学课程思政教学进行了初步探索,也为大气科学及其他专业课程的课程思政建设提供参考。

建立以气象服务和科研为导向的学科交叉型人才培养模式

气象现代化进程对气象人才提出更高要求。把握广东海洋大学高水平大学建设历史机遇和大气科学专业自身发展趋势,基于学科交叉理论,结合大气科学本科专业教学实践,提出以气象服务和科研为导向的海洋科学和大气科学学科交叉型人才培养模式。