基于合作性学习的大班上课小班讨论教学模式的解读——以“中级财务会计”课程为例

合作性学习实际上就是教师间的合作、学生间的合作以及教师与学生间的合作。大班上课小班讨论是以教师讲授引导、学生自主学习、小组讨论和课堂交流为主的教学过程,以自主学习能力提高为评价标准,是实现知识、能力和素质协调发展的有效途径。

大地构造学“大班上课小班研讨”教学模式及效果分析

在大班中推行合作学习教改有一定的效果,但又存在一些新的问题。针对近年来高校课堂教学模式存在的普遍问题,以大地构造学为例进行合作性的"大班上课小班研讨"教学模式改革,并围绕这一教改过程进行了具体分析。结果显示,"大班上课小班研讨"教学模式改革可以提高学生的学习效果,且对学生的自信心、学习主动性、合作能力的提高均有一定的帮助。

合作性教学的大班上课小班讨论教学模式探索——以浙江万里学院《财务会计学》教学为例

合作性教学是教师间的合作、学生间的合作以及教师与学生间的合作。大班上课小班讨论完美地诠释了合作性教学的基本内涵,是知识、能力和素质协调发展的集中体现。大班上课通过"五讲"教学法将知识的主干高效低耗地传授给学生,小班上课通过讨论有效地培养和锻炼了学生的组织协调、语言表达、团队合作等综合能力。

“大班上课、小班讨论”教学模式探讨——以“计量测试技术”课程为例

本论文探讨了"大班上课、小班讨论"教学模式,以"计量测试技术"为例,阐述了课程组织形式、课程考核方式、实施效果并进行探讨,该教学模式的探讨将对同类教学改革和研究起到示范和辐射作用。

学前教育专业电子琴大班上课教学方法探究

学前教育专业是为了培养未来的幼儿教师的,她们在学习各种知识的同时,还要学习怎么样进行知识的教学和传播。电子琴课程教学也要注重让学生掌握电子琴演奏技巧的同时,让学生掌握教学电子琴课的技能,以便学生在将来的幼儿教育岗位上能够胜任幼儿教学工作。

“大班授课、小班讨论”教学模式的实践

本文阐述了"大班授课、小班讨论"教学模式在我校"微机原理及其应用"课程的实践,介绍了小班讨论课的实施过程、教学内容与组织形式。经过2014-2017四学年的教学实践,证明这种教学模式充分调动了学生学习积极性,取得了良好的教学效果。这一教学模式可为其它课程中的实施提供参考。

《国际贸易》课程“大班授课小班讨论”教学模式探索

从国际贸易课程"大班授课小班讨论"教学模式的具体实践出发,系统归纳了此教学模式的实施步骤,并从学生、教师及师生互动层面探讨了"大班授课小班讨论"教学模式的实施效果,最后提出了提升该教学模式效果的建议,主要包括教学团队的组建、保障机制的构建等。

高校大班课的课堂管理策略

目前高校不少课程都是大班上课。大班人数众多,做好课堂管理对提高教学质量和教学效果非常重要。本文从分析大班课的教学管理、时间管理、环境管理和纪律管理四方面的特点出发,提出课堂管理策略。

培养具有航空服务和旅游服务能力的复合型高素质人才

本文旨在探讨培养具备航空服务和旅游服务能力的复合型高素质人才的相关问题。在对航空服务和旅游服务能力的人才培养现状进行分析后,本文发现存在着一系列问题,如人才培养目标模糊、校企合作方式单一、大班上课效果较差以及实践设施不够完善等。为解决这些问题,本文提出了一系列策略,包括创新教学和实践模式、完善人才的培养方案、培养双师型师资队伍以及完善实训基地的建设。通过这些策略的实施,可以更好地满足行业需求,提高学生的综合素质和竞争力,从而推动航空服务和旅游服务领域的发展。

任务教学法在英语大班课上的运用

任务教学法以建构主义为理论依据,以小组活动为基本教学手段,能够有效解决英语大班上课存在的诸多问题,实现教师与学生、学生与学生之间的互动,取得良好的教学效果。

范例式教学在马克思主义哲学课中的运用及效果

马克思主义哲学课是我国高校各类专业学生的必修课.上过这门课的教师都有一致的看法:要上好这门课并非易事.如何上好马克思主义哲学课?使这门理论课更有吸引力?笔者一直从事马克思主义哲学课的教学工作,通过多年探索.认为范例式教学是一种行之有效的教学法.

合作探究教学法在《细胞生物学》教学中的应用

为提高《细胞生物学》教学效果,加强生物学专业知识的深入理解和系统掌握,培养高素质、创新型人才,本课程进行了以"大班上课、小班讨论"为形式的合作探究式教学试验。结果表明,教学效果良好,学生普遍欢迎。合作探究式教学在提高学生学习兴趣、拓展知识面、激发学习潜能、培养团队合作精神等方面都发挥了重要的作用。

教师的责任

古语说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”用现代的话说,教师是人类灵魂的工程师。我深深体会到,作为一个教师,一方面,是十分光荣的;而另一方面,却又是责任十分重大的。

剖析中国创意产业人才培养的发展与存在弊端

当今世界正处在大发展大变革大调整时期,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。十七届六中全会的召开,提出了文化大发展大繁荣的重要举措,其中文化创意产业的发展和繁荣是其中最重要的一环,人才是关键。

警犬训练学课程教学模式的创新研究

一、《警犬训练学》理论教学存在的问题《警犬训练学》是警犬技术本科生必修的主干课程之一,是关于警犬训练内容、条件、方法、原则及其相关理论的一门专业理论课程,它对警犬训练实践(即警犬实训课)有着重要的指导作用。几年来,该课程一直实行一名教师讲授、大班上课的教学模式,虽然取得了较好的教学效果,但也存在着一些问题。

高校思想政治理论课教学中存在的问题及对策——基于南京特殊教育职业技术学院的调查

一、思想政治理论课教学效果调查基本情况高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是对大学生进行马克思主义教育、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程,在高等教育中占有特殊地位,对于大学生的健康、全面发展发挥着导向作用。但是,当前高校思想政治理论课教学存在着一个突出问题,就是教学的实效性不强,没有真正发挥出思想政治理论课应有的作用。基于此。

造就音乐家

演奏家还是音乐盲?当今极少人在演奏或指挥前通过读谱就能想像出它的音响与节奏,并能理解其内容。演奏者们首先通过乐器奏出其作品或听唱片和录音才听到作品的实际音响。在最近一个研究班的一次调查表明:班上的43个演奏员只有其中3个通过视唱而听出一条简单的视唱练习。有一个演奏员承认他总是首先借用乐器才知道实际音响,其他大部份演奏员也是这样做的。他们的内在听觉没有得到充分的训练,从而不能离开乐器和教师去研究、学习音乐。视唱练耳——一个训练内在听觉的艺术——最近发生了什么事情呢?难道运用与教导这个最重要工具的听觉概念,填补这个不足之处就不是教师的责任吗?

“通信电路”课堂教学改革的探索与实践

“通信电路”是电子信息类专业的一门重要基础课,针对课程理论性比较强和综合要求高的特点,提出了“大班上课,小班讨论”的教学改革理念,进行了多年的教学实践。教学实践结果表明,“大班上课,小班讨论”能够改善师生关系和激发学生学习兴趣,提高学生成绩,有利于培养学生解决复杂工程问题的能力。

随机调查

合格的私教能使我放心地健身人物:杨先生职业:外企职员因为我以前一直坚持运动.所以深知健康的重要性。但是以前都是在户外健身.平时特别喜欢爬山。一次偶然的机会.我来到健身房进行锻炼后。

“灵活的课程表”在《基础会计》教学中的应用与反思

灵活的课程表又称特朗普制，这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合起来，并且用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。每节课大约为20分钟为计算课时单位，授课时间具有一定的弹性。灵活的课程表将教师的主导作用与学生的学习主体地位非常融洽的结合在了一起。该授课模式值得在中职学校会计专业的《基础会计》课程的具体教学中采纳并推广。