有效组织幼儿园手工活动的四个要领

针对当前幼儿园手工活动存在的系统性不强、忽视教育过程、评价不完善等问题，文章分析了问题的基本成因，并以大班为例，提出有效组织手工活动的四个领：科学选择教学内容，把握好材料与工具的用法和投放方式，重视教学过程中的个性化指导，不断完善手工活动的评价，,lJt^DJD园手工活动充分发挥其教育作用。