基于PAD课堂的创业基础课程大班教学改革研究

PAD课堂推动了大班课堂教学方式的改革,在创业基础课程教学环节设计中,充分体现以学生为中心,借助云班课平台,教师按照“1+1+N”的教学模式,学生按照“8个一”来配合教师完成教学活动。PAD课堂可激发学生创新创业的兴趣,充分发挥学生的自学能力,培养学生创新创业潜能,有效改善课堂氛围,提高学生的综合能力,课程效果有较大改善,为提高创业基础课程教学质量打下坚实的基础。

针对大班教学过程中的实践与探索——以数字电路与逻辑设计课程为例

为了节省教育资源,高校中大班教学越来越普遍。与小班教学相比,大班教学在调动课堂积极性,与学生互动方面存在不足,如何有效地提高大班教学中的课堂氛围,充分调动学生们的积极性,是文章探讨的主要内容。针对数字电路与逻辑设计课程的大班教学实践过程,文章结合该课程的具体内容,对大班教学的改进模式进行了探讨。