提高大班级英语课堂教学效果的探讨

如何在大班级中有效地开展英语课堂教学活动,使每个学生都有机会进行交际、表演,体验一种新的语言运用成功的喜悦,达到语言为交际服务的最终目的和提高教学效果呢?笔者在十年的教学过程中,不断摸索、研究,总结出快节奏教学法,并将其应用于课堂教学的各个环节,加强课堂教学的密度、广度、深度,从而提高45分钟的课堂效益。

大班英语教学方法初探

全国各大院校的扩大招生满足了高等教育大众化的需要和国家经济发展的要求,但是英语教师却不得不面对人数众多且英语水平参差不齐的英语班级。针对大班级英语教学中存在的问题,本文从教学方法和教学模式上进行了研究和探讨。

无线投票系统在皮肤性病学大课教学中的应用——“基于问题”的交互探究式教学实践

传统大班级课堂教学以教师“单向一满堂灌”为特点，学生人数多难以实现师生互动及信息反馈。笔者在皮肤性病学大课教学中使用无线投票系统，教师将临床实践中的常见问题设置成不定项选择题，在讲授过程中穿插引导学生用无线投票器选择答案，并在屏幕上实时显示每位学生的答案、正确率及选项分布等信息，随即教师可针对选择某答案的学生提问及点评。结果表明：在课堂教学中引入无线投票系统，建立了在教师主导下，“基于问题”的师生交互式和探究式教学新模式。学生的难点疑点实时反馈，教师针对性现场讲评，整个教学过程可全程记录和动态管理，把教师备课讲课、教学内容和效果评估、考题分析、学生专业基础知识掌握情况、分析解决问题能力测评、考试成绩等诸多因素和环节一体化，在临床大课教学中具有广泛的应用前景和发展空间。

幼儿园大班文明礼仪教育有效策略研究

文明礼仪是每个人必须遵守的基本公德与规范,讲究文明礼仪是构建和谐社会的一项重要内容。对大班幼儿的文明礼仪教育,就是要让他们在幼儿园、家庭和公共场所中与人和谐相处,正常交往,懂得文明行为与礼仪规范。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出了“能与同伴友好相处”“关心、尊重他人”“遵守基本的行为规范”等目标。抓住大班这个时期对幼儿进行文明礼仪教育,关乎幼儿一生的发展。

给“拔苗助长”式家长降温

我园地处城乡接合部,家长水平参差不齐。2020年7月,我们遇到了新园启用后的一个“坎”——大班级部有一多半的家长要让孩子去上幼小衔接班。如果不及时解决这个棘手问题,或许以后每年都会有家长提出这种要求,势必会造成一种恶性循环。怎么办呢?作为国家三级心理咨询师的我,也想过给家长讲《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,可是,面对这些心理焦虑、极怕孩子“输在起跑线上”的家长,光讲教育理论有用吗?

好习惯,从不会迟到

刚接手一个大班级时,最令人头疼的问题不是学生人数太多、要批改的作业太多,而是每天都有几个学生上学迟到。因为迟到,他们不能及时完成自己的值日任务;因为迟到,他们不能按时上交作业……为此,我和搭班的数学老师经常在一起商议,如何杜绝学生“迟到”的现象,并采取了一些措施。比如,安排小组长进行监督,登记迟到学生的姓名;惩罚上学迟到的学生下午拖地、倒垃圾等。