幼儿园大班音乐活动游戏化的对策研究

本文通过观察法、访谈法,结合大班幼儿特点了解音乐活动游戏化的实施现状。研究发现:当前音乐活动游戏化存在活动材料准备不足、音乐游戏活动目标设计维度不完整,与游戏分离、游戏类型较单一,缺乏吸引力、教师对音乐活动游戏化的认知程度较低等问题;本文从活动材料收集难度大,辅助乐器少、活动目标设计撰写不清晰、活动内容及活动形式设计单一、教师自身专业理论素养的缺失等分析影响大班音乐活动游戏化的因素;最后提出丰富教学活动材料、提升教师活动方案写作的水平、提升教师音乐活动游戏化的专业技能、转变教师教育活动观念等对策为提升大班音乐活动游戏化水平提供参考。

绘本音乐剧在幼儿园大班音乐活动中的实践

文章以绘本音乐剧在大班音乐互动中的实践为研究对象,首先简单介绍了绘本音乐剧在大班音乐活动中的应用现状,随后探讨了在幼儿园大班音乐活动中开展绘本音乐剧教学的作用价值,最后结合《彩虹鱼》作为实际案例,分析了如何创编绘本音乐剧,并在大班音乐活动中做好相应的实践,希望能够为相关教学研究提供一定的参考。

将民间游戏渗透到幼儿园大班音乐教学活动中的尝试研究

近年来,随着社会的发展,教育教学的发展有了很大的进步。在教育实践中,游戏在引导儿童发展语言、身体运动等方面具有重要价值,并在应用验证过程中继续使用。孩子们与这个世界的第一次接触是听觉,这就是为什么音乐在幼儿教育中起着主导作用。更好地整合儿童游戏和音乐内容,是推进教学改革的重要举措,也是迈向新阶段的重要一步。