建立现代大科学体制 发展上海科技事业

阐明了现代大科技体制的特征与功能，介绍了上海确立科技事业战略地位的基本思路，探讨了上海科技经济一体化的途径与对策。

建立健全大科学体制

建立健全大科学体制所谓”大科学”体制，就是建立在“规划科学”思想基础上的现代科研体制。这种体制源于十月革命时期的电器化计划。二战以后，“规划科学”思想成了西方国家时髦的东西。２０世纪后半期，随着社会经济对科学技术依赖性的加强，世界各国都加强了对科学技...

新中国成立初期中国式“大科学”体制的法律体系及其反思

中国式＂大科学＂体制是新中国20世纪50~60年代起主导作用的科技体制。在新中国成立伊始特定的国情下,这种中国式＂大科学＂体制的法律体系,不仅是协调科学、技术、经济、政治和社会平衡发展的各种制度的呼唤,而且也是与它相适应的道德准则的诉求,其走过了一条逐步发展和完善的渐进之路。中国式＂大科学＂体制法律体系的确立,既是社会历史发展的必然结果,也是中国共产党在新的历史条件下的抉择。

论知识生产“举国体制”的兴起——国家、竞争与“计划科学”的演生

知识系统是复杂社会系统一个重要的有机组成部分,受到知识逻辑和社会逻辑的双重约束。民初,随着新式知识体系的持续引入和新式学术机构的陆续涌现,中国的知识系统也开始实质性的现代转型,个体化的知识生产日渐逊位于有组织的科研活动,制度化科研成为许多名校的普遍特征。由于一战期间军事需求等因素的推动,团队化研究在主要先进国家迅速成为常态,知识国家化成为世界性潮流。1931年起,由于苏联因素影响,“计划科学”成为一个全球性的新议题。尽管各方人士对此进行了激烈争议,但大科学体制在越来越多的国家成为常态。中国迅速跟进,中研院堪称范例。中国从1942年开始出现多次计划科学的构想,在随后原子能研究中有初步尝试。这些构想在1954年开始的重点大学建设及1956年启动的科技发展规划中成为现实,并彰显了巨大效应。这一进程浓缩着中国知识生产系统的跃迁,也折射着现代中国与世界的深刻变革,并对未来产生了深远影响。

关于师范高等专科学校科研工作的思考

在我国一贯以大科学体制为主要运作方式的情况下,师范高等专科学校应如何规划、运作自己的科研工作,走自己的科研之路,笔者有一些断想,呈于大家指正.一、关于大小科学体制在论及师范专科学校如何规划、运作自己的科研工作,走自己的科研之路前,有必要讨论一下大小科学体制.所谓“大科学”体制,即是指建立在“规划科学”思想基础上的现代科研体制.与此相对,即不按照规划来确定的科学研究,则叫做小科学体制.大科学体制最早源于前苏联十月革命时其列宁提出的电器化计划.当时西方国家对这一“规划科学”的思想和作法持否定态度.二次世界大战后,“规划科学”的思想却成了西方最为时髦的东西.因为他们看到前苏联在“规划科学”思想指导下,其科学技术实力的迅猛增长.另一方面,是它们自身的社会经济发展,增强了对科学技术的进一步依赖.所以,大科学体制的诞生,是现代社会的巨大进步.

论“当代小科学”及其在中国科研体制改革中的历史地位

论“当代小科学”及其在中国科研体制改革中的历史地位赵红洲本文从科研生产关系的角度，对“当代小科学”的基本概念提出新的界定方法，对“当代小科学”的社会功能和历史地位做了科学学的阐述，并且揭示了社会主义国家普遍存在的科研生产关系的超前现象，认为它是造成中...

中国式“大科学”体制的法律构建及其反思——以建国初期为研究中心

中国式"大科学"体制是新中国20世纪五六十年代起主导作用的科技体制。在建国伊始特定的国情下,这种中国式"大科学"体制的法律构建,不仅是协调科学、技术、经济、政治和社会平衡发展的各种制度的呼唤,而且也是与它相适应的道德准则的诉求,其走过了一条逐步发展和完善的渐进之路。中国式"大科学"体制法律构建的确立,既是社会历史发展的必然结果,也是中国共产党在新的历史条件下的抉择。

美国科技管理的参与机构与政策效果分析

美国科技管理体现为一种多元参与的体制，主要包括政府、国会、公众、媒体等等，科技管理的决策主体无疑是美国政府，但其他决策参与机构仍然发挥和保持了各自的作用，这保证了美国科技管理的时效与正确性。

“两弹一星”工程的决策过程和历史经验

"两弹一星"的研发成功,是中华人民共和国历史上具有标志意义的科技成就。其所蕴含的成功经验迄今仍具有积极的指导意义,尤其是中央高层的果断决策和坚定决心对科学事业发展所起的推动作用,先进的体制机制对科技工程取得成功的保障作用,以及爱国主义情怀对科研工作攻坚克难、勇攀高峰的精神支撑作用,是"两弹一星"工程非常重要的三点启示。