数字赋能乡村治理现代化的内在要求与实践路径研究

治理现代化是现代化强国建设的应有之义。数字技术与乡村治理的结合,是推动乡村治理现代化建设的正确方向。为此,应当对数字赋能乡村治理现代化的价值意蕴与内在机理进行深入探讨,理解其价值意蕴与中国式现代化理论内涵的内在一致性,明确其内在要求与“六个必须坚持”的世界观和方法论的理论关联性,在此基础上,探索数字赋能乡村治理现代化的实践路径:以始终坚持党的领导核心地位为实践指引、以高水平科技自立自强为实践依托和以高质量发展为实践目标。

科学发展对中国新型城镇化的内在要求

根据世界城镇化发展规律,中国正处于高速城镇化的中期阶段,正值城镇化发展的关键时期。按照科学发展的要求,推进中国新型城镇化,必须转变发展方式,努力实现又好又快发展、必须以人的城镇化为核心,突出人在城镇化进程中的主体性地位、必须着眼全局和长远,坚持全面协调可持续发展、必须善用辩证思维,统筹处理好各方面的关系。

社会的技术需求推动技术和科学发展的内在机制研究

本文首先提出了理解这一"内在机制"的前提和出发点,分析了社会的技术需求的直接指向和技术需求强度的基本含义,着重揭示了社会的技术需求推动技术和科学发展的内在机制,在此基础上,指出了满足社会的技术需求的基本途径以及技术立国战略的确定及其转移。最后,分析了社会主义市场经济竞争性的技术需求极大地提高了技术需求的强度,为我国科学技术的发展注入了新的和强大的动力和活力。

调控发展代价是贯彻落实科学发展观的内在要求

科学发展观对我国改革开放和当代世界的发展代价进行了深刻反思,反映了当代最新的发展理念,是与时俱进的发展观,具有鲜明的代价意识;调控发展代价内在于科学发展观的基本要求之中;坚持以人为本、全面协调的可持续发展,坚持统筹兼顾,其要义之一就是要降低发展成本,减少发展代价,实现经济社会又好又快的发展。

论科学技术与伦理学的内在关系

科学技术与伦理学的关系不仅表现在它的发展不断地为伦理学研究扩展新的领域和对伦理学提出新的课题与任务,而且表现在二者的内在关系上。这种内在的关系其实已经有很长的历史,只是在伦理学的研究中一直没有得到应有的重视,在今天的科技时代,这种内在关系显得越来越突出。科学技术决定论和社会建构论是探讨二者内在关系的两种视域,这种内在关系最突出地体现在社会生物学和基因科学与伦理学的关系中。

党校姓党的内在逻辑、科学内涵和根本要求

党校的创建设立、功能定位、自身建设和职责担当都决定着党校工作必须坚持党校姓党。党校姓党是党校恪守党性原则、坚定政治属性,遵守党的纪律、服从党的意志,忠于党的事业、服务党的建设的具体体现。加快和推进新时代的党校工作,必须把党校姓党这一根本原则贯穿于党校一切工作的全过程和各方面,切实增强政治意识,守护思想阵地;抓好主业主课,凸显培训特色;聚焦中心工作,强化科研咨政;锤炼师资队伍,完善人才机制;坚持从严治校,加强党校管理。

繁荣哲学社会科学是“三个代表”的内在要求

哲学社会科学是认识世界和改造世界的重要工具 ,是推动历史发展和社会进步的重要力量 ,其与自然科学构成社会发展不可或缺的两轮。繁荣哲学社会科学既是历史经验的总结 ,也是推进改革开放和现代化事业进一步发展的深层要求 ,实现“三个代表”

以人为本:科学发展观的内在要求

以人为本是科学发展观的内在要求:科学发展观的本质就是以人为本;实施科学发展观的根本目的在于以人为本;评价科学发展观的最高标准要体现以人为本;一切科学发展的成果取得归功于以人为本。

论“科学技术是第一生产力”与知识价值论的内在关联性

知识经济时代,知识和科学技术的作用突出,是社会生产的主要要素。“科学技术是第一生产力”是对科学技术的作用的科学论断;知识价值论是知识经济社会对知识作用的科学论断。本文将深入地讨论两种论断的内在关联性。

发展哲学社会科学是实践“三个代表”思想的内在要求

哲学社会科学是认识世界和改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量,其与自然科学构成社会发展不可或缺的两轮。加强哲学社会科学研究,对党和人民事业的发展极为重要。发展哲学社会科学既是历史经验的总结,也是推进改革开放和现代化事业进一步发展的深层要求。重视理论建设和理论指导,是我们党的一个根本特点。“三个代表”是新时期党的建设的伟大纲领,实践“三个代表”重要思想客观上要求必须高度重视哲学社会科学的发展。

论科学发展观的内在要求

本文从世界观和方法论的层面对科学发展观的内在要求进行了深入的、有针对性的阐述。指出科学发展观的内在要求是:发展必须体现人民性,这是本质要求;发展必须遵循客观性,这是根本要求;发展必须符合全面性,这是基本要求。这三方面的要求有机联系,构成一个整体,前者回答为谁发展、依靠谁发展,后两者回答怎么发展。以人为本贯串科学发展观内在要求的始终,其出发点在于又快又好发展基础上,不断满足人民群众的物质和文化需要,归宿点在社会全面发展的基础上,达到人的全面发展。科学发展观是马克思主义人学的当代形态。

论科学技术与“先进社会生产力的发展要求”

“三个代表”是21世纪中国共产党的总纲领和指导思想,在“三个代表”中,“始终成为中国先进社会生产力的发展要求的忠实代表”排列首位,这既符合马克思历史唯物主义的基本原理,又具有非常新颖和深刻的内涵。先进的社会生产力是一个历史范畴,21世纪最先进的社会生产力的发展趋势就是当代最先进的科学技术。党要始终保持工人阶级先锋队的先进性,就必须不失时机地抢占当代科学技术的制高点,始终代表最先进科学技术的发展要求。因此,能否真正“尊重知识、尊重人才”,是检验我们党能否成为中国先进社会生产力忠实代表的试金石。要进一步加深对“知识分子是工人阶级一部分”这一论断的认识。要全心全意依靠知识工人阶级,始终成为广大人民群众根本利益的忠实代表,从而领导中国人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

食品包装内在及环境技术要求研究

为了实现食品其价值的转移,必须针对食品的特性、包装与环境诸多因素,与这些因素有关的体现在呼吸、营养、耐温、避光、防碎等,现分析如下.

代表中国先进社会生产力发展要求的关键在于科学技术

在当今中国先进社会生产力中,科学技术是第一生产力。作为中国社会先进生产力代表的中国共产党,自她成立以来,一直是始终代表先进科学技术发展要求的。在当前世界新科技革命带来的机遇和挑战面前,我们党要紧紧把握时代脉搏,站在时代的前列,始终代表中国先进生产力发展要求,就要在大力发展科学技术的进程中促进先进生产力的飞跃。

依靠现代科学技术是先进生产力的发展要求——学习江泽民“三个代表”思想的体会

“三个代表”首要的是做先进生产力发展要求的代表。本文从“先进生产力发展要求”这个基本概念出发 ,从五个方面论述了先进生产力的发展要求及其特征。

21世纪我国水土保持与荒漠化防治科学技术发展趋势和特点及人才要求

(一)21世纪我国水保与防治荒漠化特点1.全国人民的环境意识空前提高,广大群众防治荒漠化的科技文化素质广泛普及。21世纪是中国实现现代化的时代。中国将彻底摆脱愚昧,走向高度文明,走向繁荣富强,成为世界强国。通过长期深入的教育和广泛的科学技术培训。

21世纪我国农业资源与环境科学技术发展趋势和特点及人才要求

(一)21世纪我国资源环境科学技术的特点人类的文明史已经历了三个阶段:古代文明、农业文明和工业文明。许多科学家预言,下个世纪人类将进入新的时期——环境文明时期。伴随环境问题而出现的新学科——环境科学是在20世纪60～70年代应运而生的。

打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究

社会性科学议题既是社会生活中与科学相关的社会问题,又是实现通用技术学科知识与社会生活有效关联的一种重要途径。社会性科学议题教学(SSI教学),即将社会性科学议题作为问题情境引入课堂教学中,并有针对性地结合教材进行教学(蒋敏,2021)。SSI教学目标指向、学生工程素养与通用技术学科核心素养三者之间有着密切联系,凸显SSI教学在通用技术课堂中的应用对课标要求的达成具有重要价值。

音乐艺术与科学技术的内在联系

今天,在一个相当大的范围内,人们只要提起科学技术,提起科学技术现代化,总是和厚厚的精装本外文书和戴着深度近视眼镜的知识分子联系在一起。不少文学作品和新闻报道中,正面知识分子的典型形象也是只知‘科技”的苦行僧式的人物。而只要一提起音乐,就和时髦、赶热闹甚至是出风头等挂起钩来,科技、音乐,竟是那样地“不协调”,那样地相差十万八千里,甚至是那样地“不相容”。