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全面落实做好科学教育加法 构建大科学教育新格局
被引量:
12
1
作者
郑永和
苏洵
+1 位作者
谢涌
余舒雯
《人民教育》
北大核心
2023年第19期12-16,共5页
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育“双减”中做好科学教育加法”。落实习近平总书记关于做好科学教育加法重要指示精神是推进教育、科技、人才“三位一体”战略布局的关键性举措。要求我们顺应新时代科学教...
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育“双减”中做好科学教育加法”。落实习近平总书记关于做好科学教育加法重要指示精神是推进教育、科技、人才“三位一体”战略布局的关键性举措。要求我们顺应新时代科学教育的内涵转变,以兼顾全体学生科学教育和拔尖人才培养、强调探究实践、重视教育和科技等部门协同部署、推动数字技术赋能科学教育等作为着力点,从学段一体化、主体多元化、要素现代化三个维度构建大科学教育的新格局。
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关键词
科学
教育
加法
基础
教育
内涵转变
转型升级
大科学教育格局
原文传递
题名
全面落实做好科学教育加法 构建大科学教育新格局
被引量:
12
1
作者
郑永和
苏洵
谢涌
余舒雯
机构
北京师范大学科学教育研究院
北京师范大学教育学部
北京师范大学教育部科技委科学教育战略研究基地
北京师范大学教育部教指委科学教学专委会
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第19期12-16,共5页
文摘
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育“双减”中做好科学教育加法”。落实习近平总书记关于做好科学教育加法重要指示精神是推进教育、科技、人才“三位一体”战略布局的关键性举措。要求我们顺应新时代科学教育的内涵转变,以兼顾全体学生科学教育和拔尖人才培养、强调探究实践、重视教育和科技等部门协同部署、推动数字技术赋能科学教育等作为着力点,从学段一体化、主体多元化、要素现代化三个维度构建大科学教育的新格局。
关键词
科学
教育
加法
基础
教育
内涵转变
转型升级
大科学教育格局
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全面落实做好科学教育加法 构建大科学教育新格局
郑永和
苏洵
谢涌
余舒雯
《人民教育》
北大核心
2023
12
原文传递
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