关于小学低年级美术课堂中“大纸画小画”问题的探究

在小学低年级的美术课堂中,学生在画纸上画微型小画的情况较为多见。而画小画的原因却不能笼统的归结为一类。受各种因素的影响,每种画小画的学生都有着鲜明的特点,笔者通过观察,将此类学生分为三类,贯彻因材施教的教育方针,不同类型的学生用不同的方法来引导,以便于学生自我人格的完善。