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关于案例困难度坐标和学习过程的三阶段探讨
1
作者
傅为忠
王庆军
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
2001年第3期104-108,共5页
文章指出如果你能确信你正在学什么及你如何学才有效果 ,那么你的学习就会变得更加有趣。因此提出了两个基本框架内容来帮助你学习案例 :对案例教学中遇到的挑战和如何将这种挑战用案例困难度坐标来表达进行了分析 ;对学习过程的三个阶...
文章指出如果你能确信你正在学什么及你如何学才有效果 ,那么你的学习就会变得更加有趣。因此提出了两个基本框架内容来帮助你学习案例 :对案例教学中遇到的挑战和如何将这种挑战用案例困难度坐标来表达进行了分析 ;对学习过程的三个阶段进行探讨 。
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关键词
个人准备
阶段
小
组
讨论
阶段
大组讨论阶段
表达坐标
案例困难度坐标
学习过程
学习
阶段
分析坐标
概念坐标
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题名
关于案例困难度坐标和学习过程的三阶段探讨
1
作者
傅为忠
王庆军
机构
合肥工业大学管理学院
出处
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
2001年第3期104-108,共5页
文摘
文章指出如果你能确信你正在学什么及你如何学才有效果 ,那么你的学习就会变得更加有趣。因此提出了两个基本框架内容来帮助你学习案例 :对案例教学中遇到的挑战和如何将这种挑战用案例困难度坐标来表达进行了分析 ;对学习过程的三个阶段进行探讨 。
关键词
个人准备
阶段
小
组
讨论
阶段
大组讨论阶段
表达坐标
案例困难度坐标
学习过程
学习
阶段
分析坐标
概念坐标
Keywords
case
the case difficulty cube
the three stages of learning process
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
关于案例困难度坐标和学习过程的三阶段探讨
傅为忠
王庆军
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
2001
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