基于卓越人才培养理念的应用型本科院校大经管柔性人才培养体系构建

文章首先分析了卓越人才培养理念与大类培养模式,然后提出了基于卓越人才培养理念的应用型本科院校大经管柔性人才培养体系的构建,包括准确定位人才培养目标;构建理实结合的柔性化课程群模块;构建柔性化的培养模式;构建柔性化的实践教学资源;构建柔性化的教学考核标准。

新文科背景下应用型本科经管类专业“跨界融合”人才培养体系构建

“四新”建设是高等教育强国战略的重要举措。本文从目标、体系构建等维度来进行分析并全面构建出我校新文科背景下地方应用型本科学校经管类专业“跨界融合”人才培养体系,以加快新文科建设,快速推进地方应用型本科建设。

新文科背景下应用型本科经管专业“交叉融合”人才培养体系研究

“四新”建设是高等教育强国战略的重要举措。本文从问题分析、体系实现等维度来进行分析,构建出在新文科背景下的应用型本科经管专业人才培养体系,并探索了如何实现“交叉融合”的目标,以推动新文科建设。

以人才培养目标为导向构建地方高校经管类专业实践教学体系

地方高校经管类专业人才培养目标应定位于技术型应用人才,应注重加强实践性教学环节。然而,当前地方高校经管类专业实践教学仍存在着诸多问题,如实践教学缺乏层次性、整体性、系统性,实践教学形式单一,教师缺乏实践教学的开发意识和能力等等。采用以分组学习法为指导,构建"四个课堂"的实践教学体系,可以使学生参与到教学过程之中,能够保证实践教学的有序化和常规化,达到地方高校经管类专业人才培养的目标。

新文科背景下多学科交叉融合的经管类专业人才培养体系研究--以湖北文理学院为例

高校作为培养创新人才的前沿阵地,应科学构建跨学科教育模式。形成高质量特色化的人才培养体系,强化师资队伍,全面提高学生能力,建立校企互融、互助、共享模式。提出创新引领、融合发展,落实全方位培养;积极交流、以赛促创,培养优秀师资队伍;发展特色、数智赋能,升级教学手段;系统推进、高效协同,丰富育人维度等建议。形成新文科背景下多学科交叉融合的经管类专业人才培养体系。

基于AHP的高等院校经管类本科人才培养质量评价指标体系的构建研究

基于层次分析法,从基本素质、专业知识和能力水平、毕业生满意度、用人单位评价四个方面选取了17个评价指标构建了高等院校经管类本科人才培养质量评价指标体系,并计算出具体权重。研究发现,毕业生适应岗位的能力、科学研究和创新能力以及学生运用所学理论知识解决实际问题的能力等是影响高等院校经管类本科人才培养质量的关键因素。为了在高等院校经管类本科教学改革中提高本科人才培养质量,应该注重提高学生适应岗位的能力,理论联系实际的能力以及科学研究和创新的能力。

基于高职柔性人才培养模式的教学体系研究

高职学生面临极其激烈的竞争,需要适应多变、复杂的工作环境。传统的高职课程体系无法满足高职学生面临社会竞争的需要,要求高职教学体系的设置以柔性人才为培养目标,实施柔性教育,实施高职柔性人才培养模式,构建柔性人才培养教学体系并辅之以保障措施。

基于应用型人才培养的地方本科经管专业实践教学质量保证体系的创建

地方高等教育的素质教育越来越受到全社会的重视和关注，许多地方高等院校把应用型人才培养作为办学定位和培养目标。经济管理专业是一门科学理论与社会实践结合非常紧密的学科。加强实践教育，提高实践教学质量，不仅可以将社会责任心、追求科学的实践精神以及严谨的学术态度内化在学生的素质中，

创新经管人才培养的共青团工作体系的研究与实践

本文以哈工大管理学院实践工作为例探讨了经管人才培养的共青团工作体系的构建,提出了以"为培养‘厚基础、重能力、创新型、精英式’的经管人才而服务"为目标,以"思想引领与成长服务"为核心的"四一四四"共青团工作体系。即:以共青团四级覆盖作在青年中的影响力。

基于新三板教学的经管专业三创人才培养体系构建研究与实践

经管专业学生作为创业生力军,少数精英借洞察力找准行业切入点进行创业实践,但普遍缺乏颠覆或重塑行业并为社会创造新职业新岗位的志向。三创人才的养成源自创意的形成、创新氛围中的耳濡目染和创业实践中厚积薄发的合力作用。因此,三创教育势在必行。本文旨在建立基于实用教学观的"创意创新创业"(简称:三创)人才培养模式,针对经管专业学生所学课程实践性不强的问题,结合新三板的教学优势和多媒体技术,从培养目标、常态化育人模式、教学课程体系设置、教学方法、三创生态服务体系对经管三创人才培养模式进行研究与实践探索。

立用型人才培养模式下地方高校经管类专业统计学实践教学体系的构建——以湖北文理学院为例

《统计学》是我校经管类专业基础课程之一，对于学生专业能力的培养起着不可或缺的作用。该课程属于方法论科学，应用性和实践性较强，课程的教学目的在于培养学生的统计思维，掌握研究经济管理问题的数量分析方法和技术，提高学生分析、解决实际问题的能力。随着社会的发展，统计学呈现出以下几方面的趋势：统计学与计算机科学结合越加紧密，统计分析软件的开发与应用使得复杂的统计计算与分析变得越来越简单；内容由以传统的描述统计学为主向以推断统计学为主转变，先进的统计理念和现代数理统计方法越来越多的被统计学所吸收，统计学的内容日益丰富。

虚拟仿真教学视阈下经管类专业“双创型”人才培养课程体系研究与实践

介绍了虚拟现实的概念,分析了构建经管类专业"双创型"人才培养课程体系中存在的问题:不允许实习生接触企业的核心业务;实习期较短,不能全面掌握企业的运作流程;认为实习生能力低下会破坏公司秩序;学生的实践能力、创新能力较弱,没有先进的创业思维。阐述了课程体系改革途径:更新教学手段,构建教学体系,重建人才评价体系,以期全面提高学生的创新能力和创业意识。

经管类专业“政—校—企”协同人才培养体系的构建

经济社会发展需要加强教育与产业的联系,培养更多技术型、应用型、创新型的高技能人才。文章从产教融合对经管类人才培养的意义出发,分析经管类专业应用型人才培养的现状及存在的问题,分别从高校、企业、政府的角度,提出完善产教融合法律法规、提高参与积极性、完善考核办法、加强师资队伍建设等"政—校—企"协同人才培养体系构建策略。

基于VBSE平台高职院校经管类专业人才培养实践体系构建分析

随着新课程改革的不断深入推进,学生的综合素质教育逐渐受到了社会各界的广泛关注,教学大纲中明确指出:“职业教育应当积极创新,实施全面改革,注重学生职业道德、职业技能以及创业能力的培养。”高职院校经管类专业应当以就业为导向,逐步构建人才培养实践体系,为社会经济发展输送具备良好的创新精神与职业道德的应用型人才。各类高职院校在积极推进专业人才培养实践教学改革的同时,也相继建立与课程相关的实践基地,对提升教学质量具有重要的积极作用。但是大部分的经管类专业在进行实践教学过程中依然存在诸多问题,如实践内容、形式单一化,资源有限,从而导致人才实践培养效果和人才实践培养目标之间存在一定的差距。

人才培养柔性化与“学分银行”

从“学分银行”体系性质、组织体系及其主要职能出发,根据运行应遵循的原则,在建立相应的机制体系和主要工作流程等方面来认识成人高等教育人才培养的柔性化。

经管类本科院校物流管理专业人才培养模式的再思考

目前各本科院校物流管理专业毕业生专业能力的不足对高校现有的培养模式提出了挑战。本文分析了经管类本科院校现代物流管理人才应具备的核心专业能力,物流管理人才应具备的知识结构及专业课程设置,提出了经管类物流管理专业创新型人才培养模式的构思。

试析“一般职业经理人”经管类应用型人才培养目标的创新

创新是教育发展的动力,经管类应用型教育科学发展的关键在于准确的定位和创新机制。文章提出经管类应用型教育以"一般职业经理人"为培养目标,构建"平台+模块+案例"的理论教学体系、以提高职业能力为重点的实践教学体系、以职业素质为核心的第二课堂,建设"双师型"师资队伍体系。

基于心理资本视角下经管类大学生创新创业人才培养模式探究

在"大众创业、万众创新"的理念号召下,全国各大高校投入大量的资源,用以构建大学生创新创业人才培养体系。但因起步晚,资源分配不均衡等,导致培养过程中理论重于实践、课程体系单一、师资力量单薄等诸多问题,况且创业过程风险极大,对创业者有巨大的心理冲击。鉴于此背景,从心理资理论视角出发,以经管类大学生为研究对象,将心理学理论与创新创业结合,进一步探索和构建新高校创新创业人才培养体系。

我国体育经管专业人才培养研究

随着"构建体育强国"发展战略的提出以及人们健康意识的提升,社会对体育经营管理专业人才的需求日渐增多。但从我国体育经管专业人才培养现状来看,人才培养目标与专业人才培养定位不准确、课程体系设置不合理、缺乏体育文化建设、学生职业综合素养低下等问题普遍存在。加强人才培养模式的改革,探寻全新人才培养路径,至关重要。我国体育经管专业人才培养可以明确人才培养目标、找准模式定位,构建科学的课程体系、强化人才培养质量,发展体育文化,以促进我国体育事业的健康发展。

谈经管类应用型本科人才的培养

本文从应用型人才培养模式、应用型人才的知识、能力及素质结构、教学体系、师资队伍及教学质量保障体系等五个方面探讨经济管理类应用型本科人才的培养途径。