捡树叶,来大胆创作吧!

树叶,是大自然赠与我们的无偿材料,用处可多了!对我们幼儿园美术老师来说,最容易把它当作创作素材了。看,我用树叶和美术材料,创作了一组作品。你有没有也蠢蠢欲动呢?也带孩子一起试试吧!保护地球,倡导环保,人人有责!现在,我们就把口号变成实实在在的行动!除了认认真真做好垃圾分类以外,不妨和孩子一起在创意中感受变废为宝的乐趣。

中班综合美术活动:遇见米罗

活动目标1.初步欣赏米罗作品,感受画中点、线的奇妙之处,欣赏由色彩鲜明的形状组合而成的画面内容。2.能使用多元的绘画材料,自由大胆创作米罗画。3.体验美术创造活动的乐趣。活动准备1.知识铺垫:丰富幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术知识。

小班综合美术活动:雪中的柿子树

活动目标1.通过多种手段欣赏柿子及柿子树,感受“雪中的柿子树”景象。2.尝试用不同材料拓印的方法表现雪中的柿子树。3.能根据自己的想法大胆创作,并与同伴共享操作材料。活动准备经验准备:1.园内种有柿子树,日常组织幼儿前往观赏。2.幼儿已经认识柿子并知道柿子长在树上。

浅谈幼儿绘画能力的培养

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。美术活动是幼儿十分喜欢的艺术表现形式一。

橘灯大畅想

橘灯是以橘皮为主要材料,用挖空法、钻孔法等方法制作出的玩具。独特的美工材料和呈现方式激发着幼儿对于橘灯的好奇。通过欣赏、探索到大胆创作,孩子创作出了自己独一无二的橘灯。制作橘灯的第一步是对橘皮的处理。橘皮的制作方法多种多样,下面我们一起来了解一下橘皮常规处理的方法吧。

宣有色

从接到"第二届江苏万名儿童创意美术双年展——世界是纸做的"展讯开始,我们南京市市级机关第一幼儿园有幸与四十多家幼儿园共同创作一场关于纸的视觉盛宴。我们的工作计划如下:六月——小中大班初步探索尝试各种各样纸的无限可能。九月——确定中大班为参展对象,搜集自己感兴趣的纸类,个人、小组等不同形式进行创作尝试。十月——分别从几何形状、植物形状、动物形状、建筑形状、人物形状的递进关系中,大胆创作作品。

美术课堂——学生快乐圣地

小学美术课是学校实施美育的重要途径,对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养学生积极观察生活,认识生活和表现生活有着积极的作用,同时也对学生的身心成长有着极其重要的影响。在美术新课程的实施下,美术教师在日常教学中除了对学生进行基本的绘画技能的训练外,还要努力激发其学习兴趣,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,不断提高美术综合素养。

神奇的湿拓画

一、教学目标1.欣赏湿拓画的艺术魅力,感受画液扩散的神奇现象。2.学习湿拓画的三种基本技法,能够使用工具和画液大胆创作,体会古老绘画的神奇和创作带来的成功感、喜悦感。二、教学准备1.经验准备:幼儿应具备一定的绘画技能,具有“玩色”“勾画”等美术活动的经验。

我有一个彩虹梦

适用于4岁至5岁幼儿的美术活动一、教学目标1.幼儿了解彩虹这种自然现象,并通过观察等方式在彩虹的基础形态上进行延伸,展开想象,大胆创作。2.幼儿知道彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种主体颜色组成,在创作中感受大自然色彩的独特艺术魅力。二、教学准备1.经验准备:幼儿通过观察生活。

小鱼捉迷藏

借形想象即借助图形或物体展开想象进行创作。看看孩子们用不同材料、不同方法创作的千姿百态的小鱼吧|孩子可以:·感受借形想象的乐趣,培养想象力和创造力。·大胆创作,根据形状勾画出造型不同的小鱼。·选用不同材料创作,体验自主、自由的绘画过程。

四季的色彩

一、教学设计意图1.带领幼儿了解季节的变化,感受四季的色彩美。2.通过锻炼幼儿对色彩的搭配能力,培养幼儿对色彩的感知能力,让幼儿初步了解宣纸的特点。3.通过多感官刺激,激发幼儿创作的兴趣,鼓励幼儿大胆创作,积极参与活动,体验活动中的乐趣。

团扇俱乐部活动教师支持策略探索

团扇又称宫扇、纨扇,起源于中国,有着浓郁的中国传统文化色彩,是一种圆形有柄的扇子。团扇作为一种传统文化形式,有着自己特有的魅力。幼儿通过欣赏和装饰团扇,感受秦淮文化的悠久和炫彩,愿意大胆创作,学会感受美、欣赏美、表现美和创造美。一、多途径感受和传承中国传统文化,为团扇活动积累经验活动开始前,教师充分收集。

唱大戏

一、课题设计意图1.引导幼儿接触中国传统戏曲文化,知道戏曲人物的装扮特征和一些经典戏曲故事的大致内容。2.引导幼儿运用水墨画、线描、剪纸等方法表现唱大戏的场景,鼓励幼儿大胆创作。

艺术活动:我眼中的世界

设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。”而在“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标下又特别提到:和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。如让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面,包括颜色、形状、形态等。因此我设计了本次“我眼中的世界”创意美术活动,鼓励幼儿大胆创作自己眼中的世界,进而充分感受创意画的艺术魅力。