生成性教学思维让课堂生成常态化——历史课堂生成性教学案例

用生成性教学思维设计和实施教学,要大胆留白,给学生思维与活动的空间,学生的表现将为我们的教学指点方向;要扬沙捡金,将有价值的问题留下,将价值不大的问题放下;要因势利导,让学生始终活跃在学习目标实现的正确道路之上;要推波助澜,将问题探究向课外延伸,让学生将问题探究进行到底。