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大脑与认知科学综合体研究
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作者 温小清 闻年喜 《软件导刊.教育技术》 2009年第10期93-95,共3页
大脑与认知科学综合体是麻省理工学院为了打破校内各神经科学研究单位相互之间的隔阂,推进跨学科的学术研究而创建的一个使用高技术手段装备起来的新型数字化学习共享空间设施,体现了独特的教育建筑学理念。在这一综合体建设的背后,体... 大脑与认知科学综合体是麻省理工学院为了打破校内各神经科学研究单位相互之间的隔阂,推进跨学科的学术研究而创建的一个使用高技术手段装备起来的新型数字化学习共享空间设施,体现了独特的教育建筑学理念。在这一综合体建设的背后,体现出当代科学研究之发展趋势,进一步彰显了数字化学习共享空间在高等教育领域内重要的实践推广价值。解读了大脑与认知科学综合体创建的宏观背景,并总结了它的设计理念和成功经验,希望可以为我国的数字化学习共享空间建设提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 大脑与认知科学综合体 麻省理工学院
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大脑与认知科学对数学教学的启示
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作者 潘琴 《数理化解题研究》 2020年第33期41-42,共2页
数学认知属于人类高级认知范畴,是一个多系统、多成分的认知系统.其中既包括种系进化的相关知识,又与个体学习、发展有关,主要依赖大范围大脑皮层支持网络来输入与吸收,对学生数学学习、教师数学教育等方面均有重要启示.现本文选取教师... 数学认知属于人类高级认知范畴,是一个多系统、多成分的认知系统.其中既包括种系进化的相关知识,又与个体学习、发展有关,主要依赖大范围大脑皮层支持网络来输入与吸收,对学生数学学习、教师数学教育等方面均有重要启示.现本文选取教师数学教育角度,谈大脑与认知科学对数学教学的启示. 展开更多
关键词 大脑与认知科学 数学教学 启示
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