从大脑两半球分工理论看怯场问题的解决——《内心网球运动》的启示

大脑两半球功能各有所长,互为补充。在正常情况下,它们密切配合,高度协作,但有时也会发生矛盾和冲突。公开演奏中的怯场现象就是这种矛盾和冲突的产物。借鉴内心运动的观点,减少左脑理性思维的干扰,可以使右脑功能得到充分而合理的利用,使演奏者的表演状态得到显著的改善。

大脑的功能区并非一成不变

科学研究证明，大脑特定功能源于大脑的某一区域，因此大脑被划分为不同的功能区域，如感觉区、记忆区、语言区、识字区和运动区等。无疑，大脑分工是由基因预先确定的。然而，越来越多的证据表明，大脑的功能区并不是一成不变的，有时它们也会不顾其基因决定，接管一些本不由其负责的功能。

大脑怕什么

大脑是人体的司令部,是神经系统的高级部分,掌管思想、意识、情绪、运动等机体的各项活动,是身体统一管理的核心。大脑一旦受到损伤,必将直接影响身体相关部分的正常运行。

浅谈英语听力技能的培养

学习外语与学习本族语一样,都要通过模仿,即首先通过听觉器官,然后是语言运动器官和视觉器官的协同活动,才能学会并掌握所学内容,听英语的机理和听其他东西一样。英语的声音形象通过耳内的传音系统输送给大脑分工负责语言的中枢。听到的英语是动态的言语。

仿生突破 青蛙大脑有分工

我国科学家首次证实，已诞生3亿年的两柄爬行类动物也存在明显左右脑分工，危险信号由有脑处理，日常信号由左脑处理。意味着动物的大脑分工可能在上亿年前的生命形态中就已开始形成并传承至今。科学界认为，该研究在动物仿生学领域将有广阔的发展空间。

对教学与发展的几点思考

每个学生作为独立的个体，有其独特的认知世界的方式和个体独特的发展规律，如何使每一个学生包括后进生都得到发展，是教学的关键所在，这是赞科夫关于如何教学的阐述。

脑科学的发展与新时期语文教学

19世纪以来,自然科学尤其是脑科学的发展,引起了众多教育家的关注,他们把实证和实验的方法移植到教学论研究中来,并力求从脑科学成果中为教学论寻找依据.20世纪中叶以后,世界各国的神经生理学家、心理学家、分子生物学家、生理心理学家们,立足于前人的研究成果之上,对人的大脑和神经生理机制进行丰富而又卓有成效的研究,形成了一系列的脑科学理论和假说.这些脑科学新成就也冲击着传统语文教学的理论和实践,并为新时期语文教学奠定了坚实的科学技术基础.

潜意识理论在侦查中的运用

潜意识理论的研究是人对自身潜力的再认识,其理论与实践意义逐渐被更多的人所熟识。本文通过现代脑科学研究的成果,把潜意识理论应用于侦查办案中,以期提高侦查人员办案水平,探索一条为侦查办案实践服务的新途径。