促进婴幼儿大脑健康发展的20项技能

父母和其他看护者给婴幼儿提供的互动活动和经验越丰富,在大脑中支持语言、逻辑和计划技能,及智力、情感和运动的神经联系和通路就有更多的发展机会。本文讨论了婴幼儿看护专业人员确保孩子大脑获得健康发展的20种方式,包括确保婴儿出生前的大脑有一个健康的开始,提供尽量丰富的语言输入等。

大脑发展研究及其对儿童教育的意义

虽然直至今天仍然没有足够的研究能够证明大脑发展与教育之间存在着关联,但是有许多研究证明那些消极的环境会和基因产生负面的相互作用。本文在简要介绍大脑发展研究新进展的基础上简要分析了这些研究对儿童教育的意义,旨在促进幼教工作者关注大脑发展研究的信息。例如关于大脑神经元和突触的精简现象就有很多的教育意义。

发展认知神经科学中的连接模型

大脑发展在认知发展中起重要作用这点已逐渐得到公认。大脑区域内依赖经验的神经结构阐述和不同大脑网络的综合与可观察到的各种特征(比如视觉、记忆、脸部处理和语言)的发展变化密切相关。这个证据推动了发展认知神经科学的新领域,即把大脑发展和认知发展联系起来,并把认知发展看作是受内在和环境约束的轨迹。这点在有关发展的计算模型中也得到体现。在过去的几年里,"连接模型"已经变成一种工具,对阐明认知发展理论作出了巨大的贡献,主要是为行为出现和改变提供新颖的运算法则。有些"连接模型"在探究大脑发展和认知发展的交互作用时采取发展认知神经科学的方法,把结构的改变结合到学习中。文中将描述两类这种模型。第一类模型通过增加或删除学习过程中的神经单元和连接,聚焦于大脑区域内依赖经验的结构阐述。比较了构成模型和静态模型的效应,指出构成模型在说明认知发展阶段这方面更加成功。第二类模型是基于"依赖经验和成熟因素的结合"来对大脑不同区域进行逐步整合,探究婴儿中大脑发展和认知发展的交互作用的出现以及它们的行为结果,比如Mareschal&Johnson提出的婴儿视觉感知和客体联合感知为基础的连接模型就是其中的范例。这些模型提供了不同区域内认知机制改变的新理论,它们还提供一个整体框架来研究正常和不正常发育,以及正常和受损成人的处理,着手探究在认知发展过程中大脑所发生的微观和宏观的变化。

加强体育运动 促进智力发展

体育运动能够帮助孩子提升自己的身体素质,强 健体魄,但这只是体育运动的基础性作用,体育运动除了能够 强化肌肉、增强心肺功能之外,对于促进聪明大脑的发展也有 着积极的作用。对此,文章就简单探析了体育运动促进聪明大 脑发展,希望能够为广大同仁提供一些参考与借鉴。

假说:重力创造了人

指出了生物形体结构都符合力学规律,分析了一般哺乳动物形体为水平走向的长形体,在重力作用下,其脑组织受到相邻组织的限制很难向下方发展。而灵长类动物由于半直立、人类由于直立,打破了其脑组织与相邻组织的原有平衡关系,扩展了向下方发展的空间或可能性。同时,由于直立状态打破了原身体结构的力学平衡规律,使人类脑组织的功能在身体平衡关系的变化中产生变异,获得发展。重力在客观上促进了智力的发展。

时间贴现在神经和行为上的年龄特征

时间贴现的年龄发展具有阶段性。前额皮质,边缘系统和多巴胺能系统的发展成熟是从儿童期到成人期时间贴现发展变化的神经生物基础。成人期到老年期时间贴现年龄特征的研究结果不一致。概率贴现、未来定向、延迟满足等被用来探讨时间贴现年龄发展特征。可以从大脑不同区域的发展轨迹,延迟时段的心理意义来进一步深入研究。

大历史中的道德问题初探

本文首次从大历史(即自宇宙起源始的万物的历史)而非宗教的视角阐述道德是如何发生的。宇宙间存在的大多数物质属于无机物,但自从最初的生命诞生之后不久,就出现了合作行为的迹象。在整个进化过程中及整个人类历史上,合作行为的产生系人类应对生存斗争的结果,包括与其他物种的竞争,由此带来的结果是道德和竞争行为被写入了我们的基因。与此同时,由于人类独有的较大大脑新皮层的作用,道德和竞争行为又在很大程度上受制于后天习得的文化行为的塑造和影响。