基于“大脑的自动加工”的思政课堂教学新探

大脑的自动加工是人类学习和进步的终南捷径。中国有句古话叫做“熟能生巧”,表明重复存取的记忆往往具有“一触即发”的潜能。要跳出绝对化思维,用发展的眼光看待人类认知行为的自动化现象。基于“大脑的自动加工”的思政课堂教学,要秉持思想“站位”、专注学习“本位”、着力施教“定位”、彰显方式“进位”、呈现生活“方位”,以教学内容的情景化、教学方法的多元化、教学环境的积极化创设“无意识输入”思政课堂,积极促进隐性知识的转化,让学生在耳濡目染中实现知识“自动化输出”的教育境界,发挥大脑认知加工的自动化在思政课堂教学中的优势效应。