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从大脑皮层的活动规律看教学过程中的卫生问题
被引量:
1
1
作者
姜新峰
苏英
《中等医学教育》
2001年第2期64-65,共2页
关键词
大脑皮层活动规律
教学过程
卫生问题
学生
中等医学专业
下载PDF
职称材料
谈学生非智力因素的培养
2
作者
乔云凯
《河南科技学院学报(社会科学版)》
1999年第3期29-29,共1页
非智力因素是相对于智力因素而言,主要包括动机、兴趣、意志、情感、性格等.智力因素属于认知活动的范畴,是学习活动的操作系统,直接对知识信息进行认识、加工、理解、掌握和储存.非智力因素属于意向范畴,是学习的调节系统,具有动力、...
非智力因素是相对于智力因素而言,主要包括动机、兴趣、意志、情感、性格等.智力因素属于认知活动的范畴,是学习活动的操作系统,直接对知识信息进行认识、加工、理解、掌握和储存.非智力因素属于意向范畴,是学习的调节系统,具有动力、指向、维持、调整等功能,对知识信息的处理起间接作用.学生的学习过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程.
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关键词
智力因素与非智力因素
学习兴趣
生理学
调节系统
情绪情感
大脑皮层活动规律
学习动机的激发
知识信息
教学效果
教师
下载PDF
职称材料
题名
从大脑皮层的活动规律看教学过程中的卫生问题
被引量:
1
1
作者
姜新峰
苏英
机构
安徽宿州卫校
出处
《中等医学教育》
2001年第2期64-65,共2页
关键词
大脑皮层活动规律
教学过程
卫生问题
学生
中等医学专业
分类号
R-42 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
谈学生非智力因素的培养
2
作者
乔云凯
出处
《河南科技学院学报(社会科学版)》
1999年第3期29-29,共1页
文摘
非智力因素是相对于智力因素而言,主要包括动机、兴趣、意志、情感、性格等.智力因素属于认知活动的范畴,是学习活动的操作系统,直接对知识信息进行认识、加工、理解、掌握和储存.非智力因素属于意向范畴,是学习的调节系统,具有动力、指向、维持、调整等功能,对知识信息的处理起间接作用.学生的学习过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程.
关键词
智力因素与非智力因素
学习兴趣
生理学
调节系统
情绪情感
大脑皮层活动规律
学习动机的激发
知识信息
教学效果
教师
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从大脑皮层的活动规律看教学过程中的卫生问题
姜新峰
苏英
《中等医学教育》
2001
1
下载PDF
职称材料
2
谈学生非智力因素的培养
乔云凯
《河南科技学院学报(社会科学版)》
1999
0
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职称材料
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