经颅直流电刺激调控大脑认知功能的研究进展

经颅直流电刺激是一种非侵入式调节大脑皮层神经元活动的技术,其利用的直流电强度较低且恒定(0.5~2 mA),持续时间一般为5~30 min。近年来,经颅直流电刺激以其成本低、便携性强、调控效果突出等特点,在神经科学和神经病理学等领域得到大量的研究和应用。介绍经颅直流电刺激的生理效应和实施方式,并分别从学习和记忆、注意力、感知、情绪和决策等方面,论述经颅直流电刺激应用于大脑认知功能调控的研究现状和发展趋势。

织物刺激的人体触觉感知及其大脑认知研究

织物作为服装的主要组成部分直接接触人体,人体对其触觉感知将直接决定其手感和接触舒适性。触觉感知是大脑认知的主要功能之一,脑科学及现代医学技术的迅速发展,使得人们可以借助先进医学器械测量人体接触织物时的直接生理量,从而研究织物触觉感知的大脑认知机制成为可能。回顾关于织物触觉感知方面的研究,结合大脑认知研究及相关技术的发展现状,探索织物触觉感知的大脑认知机制,从而探讨织物触觉感知量化表征的可行性。

经颅直流电刺激调控大脑认知功能的分析

目的:分析和探究对大脑认知功能障碍患者实施经颅直流电刺激调控的方法及效果。方法:随机选择了2017年4月-2018年4月我院收治的130例大脑认知功能障碍患者作为对象进行研究,划分为实验组和对照组,对照组患者仅给予常规治疗和护理,而实验组在对照组的基础上又给予了经颅直流电刺激,然后对他们的治疗效果进行对比。结果:实验组患者的治疗总有效率为98.46%,而对照组的治疗总有效率为89.23%,数据差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在对大脑认知功能障碍患者进行临床治疗时,为其提供经颅直流电刺激调控,既可以使患者的认知功能得到有效恢复,而且还可以提高患者的生活质量。

Forbrain~?大脑认知训练对提高脑卒中患者认知功能的效果研究

为了观察Forbrain~?大脑认知训练对脑卒中后认知功能障碍患者的康复效果,将脑卒中后认知功能障碍的120例患者,随机分为试验组1,试验组2和对照组三组,每组各40例。对照组进行常规的康复护理,试验组1在对照组的基础上加用Forbrain~?大脑认知训练,试验组2在对照组的基础上加用非标准的Forbrain~?大脑认知训练,观察Forbrain~?大脑认知训练的康复效果。结果显示,试验组1在视结构技能、注意与集中、记忆、语言抽象思维及总标准分均较对照组及试验组2评分显著提高(P<0.05)。因此,Forbrain~?大脑认知训练可改善脑卒中患者的认知功能。

每日适度饮酒 保护大脑认知能力

由美国哈佛公共卫生学院的流行病学家组成的研究小组，对1．2万多名年龄在70岁至81岁的妇女进行了长期调查。调查的方法包括让被调查者在1分钟之内说出尽可能多的动物名称、按照倒序复述一长串数字、记忆信息等。研究人员将被调查者的首次测试结果和此后两年的测试结果进行对比，

体育锻炼与大脑认知的关系研究——以高中生体育成绩与文化成绩的相关性为例

文章通过研究高中生体育成绩与文化成绩的关系,探讨体育锻炼与大脑认知的关系,为青少年体育健身服务提供参考。文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,分层抽样调查了山东省1614名高中生,研究其体育成绩与文化成绩的相关性。文章认为,高中生的体育成绩与文化成绩没有较高的线性相关关系,体育锻炼可能是文化成绩的调节因素之一;中等及以上强度的体育锻炼对大脑的刺激更为有效;体育锻炼的一个重要作用是改善大脑、提高脑认知,但只有长期坚持体育锻炼才能达到这一效果,且要证实这一功效还需要大量的实证研究。

大脑与认知科学综合体研究

大脑与认知科学综合体是麻省理工学院为了打破校内各神经科学研究单位相互之间的隔阂,推进跨学科的学术研究而创建的一个使用高技术手段装备起来的新型数字化学习共享空间设施,体现了独特的教育建筑学理念。在这一综合体建设的背后,体现出当代科学研究之发展趋势,进一步彰显了数字化学习共享空间在高等教育领域内重要的实践推广价值。解读了大脑与认知科学综合体创建的宏观背景,并总结了它的设计理念和成功经验,希望可以为我国的数字化学习共享空间建设提供有益的借鉴。

大脑与认知科学对数学教学的启示

数学认知属于人类高级认知范畴,是一个多系统、多成分的认知系统.其中既包括种系进化的相关知识,又与个体学习、发展有关,主要依赖大范围大脑皮层支持网络来输入与吸收,对学生数学学习、教师数学教育等方面均有重要启示.现本文选取教师数学教育角度,谈大脑与认知科学对数学教学的启示.

高原军事认知功能及其药物干预

我国西部高原地区军事和战备地位十分重要,高原低压、低氧环境对人的认知和行为能力形成极大的挑战。研究极端高原自然环境对大脑认知能力的影响,并探讨相应的干预措施,以达到保护和提高高原军事认知能力的目的。为此,围绕高原军事认知科学的研究前沿,讨论了高原低氧与大脑认知功能、高原环境下大脑认知损伤的神经基础,以及改善大脑认知功能干预药物研究等,拟进行高原军事认知功能损伤机制研究、寻找新的药物干预靶点,进而增强高原军人在极端环境下的军事作业能力提供参考。

基于讲故事与大脑感知的信息设计研究

文章从信息设计“讲故事”的方式探讨信息传递中受人关注的方式;从大脑感知系统的剖析,研究信息快速、准确传递的方法。从真实案例入手,通过分析本真设计理念,探讨信息设计讲故事的方式;通过对插图解释、文献书籍引用、以及采访调研等方法对大脑感知系统进行研究。推导出“本真设计”;总结大脑感知系统特点。信息设计师应说出“漂亮”的故事,“漂亮”并非“虚假”,而是在保证“本真”的基础之上进行有效的“艺术”处理;掌握大脑认知体系的规律是保证信息高效传递的关键。

不同尖锐度纹理形状的摩擦触觉感知与表征研究

通过开展触觉感知不同尖锐度纹理形状的接触摩擦特性、主观认知行为和功能核磁共振试验,从皮肤的"感"、大脑的"知"和主观的"评"全面系统地对不同纹理形状的摩擦触觉感知进行了量化表征研究.研究表明:接触摩擦力、主观评价、激活脑区面积和强度是表征摩擦触觉感知的有效参数.触摸不同纹理表面的摩擦力中黏着摩擦力比形变摩擦力占比大,触摸平角纹理的摩擦力最大,尖角纹理的摩擦力最小.黏着感主要受接触面积和黏着摩擦力的影响;尖锐感主要受触觉感受体所受应力和形变摩擦的影响;而舒适感受到表面摩擦机制和触觉感受体所受应力综合影响.触觉感知纹理形状激发的大脑功能区以躯体感觉皮层为主,激活脑区主要位于中央前回和后回.触摸过程的舒适感与激活脑区大小和强度成反比,舒适感差的纹理激发的脑区范围和强度大,且存在负激活现象.

首发精神分裂症患者治疗前后事件相关电位P_3改变

精神分裂症患者中,除阳性症状和阴性症状外,认知障碍为其另一核心症状。研究显示约85%的精神分裂症患者存在认知障碍,事件相关电位P300异常可反映其大脑认知功能的改变,国内外研究结果显示精神分裂症患者存在P300靶刺激P3波幅下降、潜伏期延长。但对于P3异常是精神分裂症的素质性指标,还是状态性指标,目前的研究结果尚不一致。

人们不能从历史中学到教训吗?

黑格尔关于人们不能在历史中学到任何教训的格言在我国一直流行,在危机时刻出现更是频繁。其实,这个论断带有天然的缺陷:一个全称否定判断只要碰到一个真实存在的事例就全盘崩溃,"言有易,言无难"说的就是这个道理。事实证明,无论是个人还是社会群体,都能从历史中学习教训,不过有些学习带有明显的局限性,也得不到什么好的结果。从前喻社会和人的大脑自发式工作系统的角度看,黑格尔的这句格言有它深刻的合理性。不过,在目前这个创新型时代,来自经验主义的危险无疑更大。

说说记忆门诊那些事

随着社会人口老龄化的不断加深,认知障碍疾病患病率也逐日上升。研究显示,我国现阶段60岁及以上人群认知障碍患者高达5300多万,其中痴呆患者1507万,轻度认知障碍患者3877万。认知障碍疾病是指原本正常的大脑认知功能因为各种各样的原因出现持续性的损害,有或没有导致患者日常生活和工作能力减退、行为改变的综合征。

滥用可卡因与脑功能不良关联

一项由美国国立卫生研究院(NIH)下属的国立药物滥用研究所(NIDA)资助的最新研究结果显示，长期滥用可卡因有可能与大脑高级思维和决策区域的功能不良直接相关。

基于“学习空间”的线上直播教学在医学公共选修课中的应用评价

目的探讨基于“学习空间”设计理念的互动式线上教学模式在医学公共选修课中的应用效果。方法以北京大学医学部2019年及2020年选修认知训练与大脑可塑性的本科生为研究对象,2019年以线下面授方式授课,2020年以互动式线上教学模式进行相同内容授课,评价网络“学习空间”设计理念下的互动式线上教学效果。结果学生对面授和线上教学的课程评价总分和各维度评分没有显著性差异;在课上考核验收成绩上2020年线上授课优于2019年线下面授。结论基于“学习空间”设计理念的互动式线上教学模式在认知训练和大脑可塑性课程中应用教学效果良好,是接近实际课堂的在线教学方法。

环境光对哺乳动物昼夜节律和大脑功能的影响

昼夜循环对人类和其他动物的生理和行为有着巨大的影响。光照条件能影响动物的视觉成像,并通过向大脑中的生物钟中心发送信号来调整生理和行为的节律。环境光向生物钟传递信号的系统包含了一个复杂的神经递质复合体-受体-第二信使系统。在夜间曝光能迅速启动下丘脑视交叉上核中大量相关的早期基因。此外,许多白天活动的物种,通常都是在光照条件下获得认知。本文综述了环境光对哺乳动物睡眠、生物节律、大脑认知能力和基因表达等生理和行为方面的影响。

每日吃坚果提升认知

澳大利亚某大学的一项最新研究称,每日补充10克坚果有助于将大脑认知功能提升60%。研究员通过调查4822名55岁以上的亚洲人每日所食用的坚果量后发现,其中每天吃10克以上坚果的人具有更好的记忆力及推理能力,每天食用两茶匙坚果的人的大脑认知功能比没有食用坚果的人改善60%。另外该研究还发现,食用坚果还能够预防阿尔茨海默病等老年人疾病。专家称,坚果富含油脂、蛋白质和膳食纤维,能够降低胆固醇,每日补充坚果还能帮助老年人改善大脑认知功能。