大规模在线实践教学平台基于能力培养的创新应用与探索

针对新工科人才培养和课程改革关注的加强动手训练、提升实践能力问题,以及如何通过高校数字化转型升级,将数字化工具与资源优势应用于人才培养的问题,提出大规模开放在线实践教学范式(MOOP),介绍据此构建的具有“教学实验融合、科教协同创新、产教资源共享、持续自动评估”特征的综合支撑平台--头歌,阐述其在中小学信息技术课程教学中的应用,探讨能力培养的创新应用与挑战。

平台化思维下高职英语在线教学的实践探索及启示

在网络信息时代,网络信息技术、思维方式以及教育思想、教育观念等对当前高职英语在线教学改革产生了重要影响。在信息化的时代背景下,对高职英语在线教学进行深入改革,不仅是为了进一步健全大学英语教学制度,也是为了满足国家加强对学生英语综合应用能力的要求,对改善高等教育职业学校英语教学效果有重要意义,为提高学生英语水平添砖加瓦。但是,在具体的深化改革进程中,一些高职英语教师还不了解在线英语教学的概念和手段,这就造成高职英语教育的质量下降,而一些高职英语教育平台和网络教育的管理系统还不够健全,一定程度阻碍了高职英语教育的发展。高职英语教师要积极树立平台化思维,优化与完善在线教学体系,以促进教育质量的提高。文章围绕高职英语在线教学展开,具体深入探究平台化思维在高职英语的实践与启示。

大规模在线开放课程对高校校内实践教学模式的启发

2012年,大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses,即Mooc)开始在全球范围内得到快速发展。Moocs的到来,在许多方面颠覆着传统的教学模式,它的共享性、开放性和交互性等特性在一定程度上能够解决目前高校校内实践教学模式中存在的问题,对提高高校校内实践教学的信息化、网络化管理及教学模式的改变带来了极大的发展机遇。

依托MOOC平台的大规模实践性课程教学方式研究

在学校教学中,能否顺利、有效地开展实践性教学,直接影响教学的质量.本文采用个案研究法和设计研究法对延边大学教育技术学专业运用制作"实训"微视频,通过课外重复观看的教学方式获得实体实训的成功经验,并依托MOOC平台设计研究了一种较大规模实践性课程的实践教学方式.研究表明:依托MOOC平台,采用"实训"微视频进行的大规模实践性课程教学,能够解决实训中人数多、设备少、课堂教学时间有限、实践教学空间小的问题,可有效提高大规模实践性课程教学的教学效果.

大规模在线开放课程联合网络平台资源库在疼痛诊疗学教学中的应用探索

遵循创新教育教学模式、推动教学方法改革、实现优质教育资源共享、提高资源使用效率的方针,应用大规模在线开放课程联合网络平台资源库进行疼痛诊疗学教学,对提升学生学习麻醉学专业课程兴趣、增强学习主动性、提高学习效果、实现优质课程资源共享、提高教学质量具有积极意义。

开源框架下在线编程平台建设与实践教学改革

以计算机类专业人才程序设计能力提升为目标,基于OBE教学模式基本思想,利用GitLab开源框架和相关技术,构建包括代码托管、开源编程、持续集成等功能的在线编程平台。近年来,该平台应用于云南大学不同层次的程序设计类课程实践教学,培养学生通过程序设计解决实际问题的能力和兴趣,较好地带动实践教学模式升级改造、教学内容丰富完善、线上线下教材和案例库建设,促进计算机类专业课程体系改革,优化学生学习模式和内容并取得显著成效,该平台建设和实践经验可供相关高校和专业参考。

基于微服务架构的编程实践教学平台设计与实现

在线评判系统提供的实时评测功能大大提高了检验编程水平的工作效率,被广泛应用于竞赛、教学、招聘等领域。然而,传统的在线评判系统对于管理端来说不够友好,需要根据实际场景定制开发,因此提出了基于微服务架构的解决方案。将实践教学平台划分为多个服务,以判题为核心服务,扩展教学、竞赛、培训等业务服务,通过微服务之间的通信实现各个功能模块的协同工作,使用Docker容器化技术简化部署和管理过程,可提升平台的灵活性和扩展性。实践结果表明,基于微服务架构的实践教学平台能够为学生提供一种创新的学习环境,适应多场景,有利于多元化教学。

融合理论和实践教学平台的在线课程建设与应用——以“算法设计与分析”课程为例

为实现计算机类课程在线教学与线下课堂教学质量实质等效,要求在线理论教学与实践教学2种教学形式按照教学计划同步协调开展。以“算法设计与分析”课程为例,介绍了基于理论教学平台——超星泛雅,以及实验实训教学平台——EduCoder(头歌)的在线课程的开发与应用。融合运用在线理论教学平台和在线实验实训平台的资源和功能,让2个平台在教学中发挥各自优势、实现功能互补,取得了良好的教学效果。

开放大学基层分校理工专业在线实践教学模式的应用研究

随着信息技术的不断发展,开放大学基层分校理工专业积极尝试在线实践教学模式的应用研究。通过观察、问卷访谈以及大量实践,提出了开放大学提高在线实践教学模式成效的三大途径,包括:加强虚拟仿真实验平台建设或引入云服务器技术、开展课程在线实践教学案例设计以及设计合理的在线课程实践评价指标体系。

公安院校大规模在线教学实践探索——以福建警察学院为例

2020年年初,突如其来的新冠肺炎疫情严重影响了正常的教学秩序。基此,教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《意见》),提出"停课不停教,停课不停学"应对方案。

智慧平台在教学中的优化与实践:基于农牧认养模式的探索

随着教育信息化进程的不断深入,对高质量智慧教学资源和服务的需求与日俱增,这为智慧教育产业的发展带来了新的机遇。但传统的教学模式存在教学资源匹配度低、个性化服务缺失等诸多不足。本文针对这一问题,提出了基于智慧平台的教学模式优化方案。该方案一方面在供给端进行优化,通过整合优质教学资源、完善教育服务体系等措施来丰富学习内容、保证教学质量;另一方面在需求端实现优化,利用大数据分析精准匹配学习者需求,并提供个性化定制教学服务,提升学习体验。同时,构建智慧教育服务平台,实现教学供需信息对称、高效精准匹配,形成协同发展。通过实践探索,证明了该优化模式在提高教学资源匹配度、增强学习体验、促进教育现代化可持续发展等方面的积极作用,并为智慧教育产业的创新转型提供了有益借鉴。

在线编程平台在C++实践教学中的应用研究

针对C++实践教学中教与学编程环境不统一的问题,提出将头歌在线编程平台应用于C++实践教学的方案,设计一种线上线下结合的SPOC组织形式,从教学课堂管理、班级与考勤管理、学习资料管理、作业与试卷管理、问卷与成绩管理方面探讨在线编程平台在C++实践教学中的具体应用。

基于在线学习平台线上线下混合式教学模式的设计与实践——“计算机应用技术”课程为例

为加快推动信息化背景下人才培养模式和教学方法的改革,针对当前我校计算机类课程教学模式存在的问题,使用线上线下混合式教学模式进行教学,是学校教育信息化聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果。本文从课前预习内容的合理安排、课中立体互动的精巧设计、课后个性辅导的灵活安排,三个阶段介绍了线上线下混合式教学模式的设计过程;并以“计算机应用技术”课程为例,探索混合式教学模式的具体应用。

基于超星平台的财务管理在线课程建设与实践研究

以校级在线课程财务管理课程的建设为例,阐述了在线课程从立项到建设的整个流程,分析了在线课程的建设和实际运用问题,并提出了相关的优化策略。

大规模在线开放课程教学在传统医学教育模式中的应用

文章探讨了当前传统医学教育大规模在线开放课程教学实践的现状和实践中存在的问题,结合时代发展的要求提出了几点建议,为大规模在线开放课程教学实践提供参考。大规模在线开放课程教学在传统医学教育中应用时,需要通过加大资金、资源设施投入并保证相关配置的均衡性,进一步培养教师信息化素养,积极促进传统医学教育大规模在线开放课程教学的应用和发展。

平台化思维:高校大学英语在线教学的实践探索及启示

优化并合理使用在线教学平台直接影响在线教学目标与效果的实现。新冠肺炎疫情与“互联网+”的叠加影响,在线教学已经从线下教学的有益补充形式变为常态化教学手段,提升在线教学效果必须基于平台化思维开展教学设计。该文通过问卷调查探究大学英语在线教学实践,从在线教学平台与在线教学两者的关系入手,分析高校外语在线教学在平台选择、学习体验、教学效果、质量评估等方面存在的问题;认为在线教学需要在以“学习者为中心”的基础上延伸拓展一种平台化思维;要推进在线教学发展,必须注重跨平台协同与多平台联动,进一步完善在线教学理论体系建设,以构建一种可持续的“互联网+”教学生态。

BOPPPS教学模型下基于超星学习通在线学习平台的混合式教学实践研究——以《HTML5 & CSS3》网页设计课程为例

本文以高职院校电子商务专业《HTML5&CSS3》网页设计课程为例,基于BOPPPS教学模型,利用超星学习通在线学习平台,进行线上线下相结合的混合式教学实验,通过问卷调查、访谈和期末成绩对比分析,对基于在线学习平台的混合式教学模式的教学效果进行了评价。结果表明,BOPPPS教学模型下基于超星学习通在线学习平台的混合式教学模式有效促进了《HTML5&CSS3》网页设计课程的教学,克服了传统课堂受时间和空间限制的劣势,方便学生利用碎片化时间进行随时随地学习,有利于师生之间的互动交流,也全面提升了学生的知识技能和情感能力。

信息技术赋能小学英语读写教学的实践探索

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,推进信息技术与英语教学的深度融合,应充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能,鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台,开展线上线下融合教学,为满足学生个性化学习需要提供支撑,促进义务教育均衡发展[1]。现代信息技术的使用应合理恰当,不能代替师生课堂上真实而鲜活的人际互动、观点碰撞、情感交流的语言活动。读写课是小学英语教学的重要课型,如何将信息技术融入课堂教学,有效提升信息技术使用效益呢?本文从当前小学英语读写教学中的实际问题入手,对信息技术如何赋能英语教学进行实践探究。

超星泛雅教学平台的在线开放课程研究——以“网络攻防与实践”课程为例

如今各大高校对于在线开放课程的建设给予了极大重视,利用互联网教学平台展开课程建设,可以有效实现高校社会教育功能,提高教学质量。基于此,文章先简单介绍了超星泛雅教学平台,阐述了教学平台在教学上的优势,最后提出了在线开放“网络攻防与实践”课程的设计。

零件几何精度在线检测虚拟仿真教学平台构建及实践

为提高精密仪器与机械制造技术实践教学质量,分析河北工业大学测控技术与仪器专业实践教学存在的问题及改革需求,构建典型盘类零件几何精度在线检测过程虚拟仿真教学平台。经过四年的教学实践与逐步完善,实施效果表明,该虚拟仿真教学平台模块设置合理、目标明确,有利于培养学生复杂工程问题分析解决能力和现代工具使用能力,对深化实践教学改革起到良好的示范作用。