大规模疫情时期如何开展在线教学——高校在线教学模式及其作用机制的实证研究

为了应对新冠疫情对高校正常课程教学带来的挑战,各高校纷纷开展在线教学。教师采用何种在线教学模式直接影响在线教学效果。通过量表调查某双一流大学310名教师和4059名学生在线教与学的体验、投入和满意度,探讨了五种在线教学模式的教学效果及其作用机制。结果表明:(1)高校师生在线教学的体验、投入和满意度水平较为正面,但还需进一步提升;(2)“录播讲授+直播互动”的在线翻转课堂模式在全部教学指标上都显著优于其他在线教学模式;(3)教师的在线教学体验和深层教学关注显著预测教学投入,学生的在线学习投入在学习体验和学习满意度之间起中介作用。为了保证疫情期间的在线教学质量,必须加强在线教学互动,改善师生教与学的体验和投入。

全媒体学习生态:应对大规模疫情时期上学难题的实用解方

面对2019新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,教育部发布了延期开学通知。为紧急应对全国学生即将面临的“在家待学”困境,该研究针对变教学组织结构从共位集中式为异位散布式学习的难题,提出将全媒体学习生态环境作为问题解方:利用实时通讯媒体构建虚拟教室,利用认知交互媒体构建个人学习空间,利用学习资源媒体联通这两个学习环境。在此基础上,研究进一步详实论述了此解方的三种应用模式:直接教学、自主学习、翻转学习。最后,研究从平台服务准入机制、过程评估监督机制、经费保障机制、各级协调机制四方面解读了实施上述解方的政策保障机制。希冀能为制订“停课不停教、不停学”紧急预案献计献策。

改善情感体验:缓解大规模疫情时期在线学习情绪问题的良方

在大规模新冠疫情期间,非常态的远程教育会存在个人隔离焦虑、跨媒体不适焦虑、疫情信息导致的情绪波动等特殊问题,该研究提出“身-心-智”情感体验作为改善这类问题的关键解方:情感体验能够开启积极心理、触发道德判断、应对教育挑战。在此基础上,研究进一步详实论述了此解方在微观层面下教师需要完成的设计关键:组织学习资源、调节技术过程和设计积极情绪诱发。最后,研究者倡导基于情感体验开展心理健康教育,这不仅能为学生树立正确的价值观,而且能有效降低疫情缓解后复杂艰巨的开学风险。

大规模疫情时期构建中国居家健身远程教育系统探究

面对新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,国家体育总局下发通知,积极倡导居家科学健身。以此为背景,运用文献资料法和逻辑分析法,在深入分析形势及不同群体需求的基础上,提出构建中国居家健身远程教育系统。认为,该系统能够实现居家授课和交流,健身计划、督促和指导,运动和健康管理等功能,具有专业化、建设速度快、覆盖人群广、使用成本低等显著特点,可有效应对当前线上健身缺乏统筹管理、未能兼顾更多群体、社区作用发挥不充分等问题。既是疫情期间解决居民健身问题的权宜方案,更是以信息化促进全民健身和体育事业发展的有力举措。进一步对将虚拟现实、人工智能、大数据和区块链等新兴信息技术应用到中国居家健身远程教育系统作出展望。

基于区块链的快速智能决策与协同防控机制研究——以突发性大规模疫情为例

高效灵活的快速智能决策与权威可信的协同防控机制对于突发性大规模疫情暴发的应急处置具有重大意义。针对突发性大规模疫情事件中存在的管理制度僵化、协同防控部署迟缓、公共大数据共享管理模式滞后等一系列问题,笔者结合区块链和人工智能等新兴信息技术,提出面向突发性大规模疫情的快速智能决策与协同防控机制。区块链技术中的共识机制与智能合约能够有效实现突发性公共卫生事件的智能化实时响应能力,同时其底层的分布式网络架构又可以更好地加强各组织部门群防群控的协同合作。一旦有诸如大规模疫情等此类公共卫生事件突发时,在国家政府机构相关部门的有效监管下,实现对公共卫生数据的实时采集、数据清洗和匿名化处理、联动交互以及智慧共用等有效管理和分享,助力解决大规模疫情暴发后各组织部门的快速智能决策、协同联防联控、信息及时共享、疫情溯源追踪等关键问题。

突发大规模疫情对经济的影响分析

疫情无论何时都是人类文明发展史上的一次重击,严重影响人类的生命健康和经济社会的发展,尤其是突发性的大规模疫情,会对人们的正常生活造成难以挽回的影响,除了严重威胁人们的生命健康,还会对经济发展产生难以估量的影响。因此,论文针对突发的大规模疫情对经济所产生的影响进行探究分析。

突发大规模疫情对经济的影响分析

突发大规模疫情不仅会造成重大人员伤亡,还会给经济带来巨大的冲击。该文分析了突发大规模疫情的特点及其影响经济的途径。从微观、供需和宏观3个层面分析突发大规模疫情造成的经济损失和对国民经济发展的影响,以及各个层面之间的关联关系。相关研究对进一步构建合适的经济学模型分析计算突发大规模疫情对经济造成的损失,并有针对性地制定最具效费比的应对措施具有重要意义。

区域联动 战略储备 平战双轨--基于历史和现实超大规模疫情的当代传染病医院设计

在梳理我国传染病医院建设历史的基础上总结历史经验和现实教训,反思现阶段传染病医院规划与建筑设计思维中面对高密度城市中的超大规模疫情突然暴发而凸显的问题,提出应重视北京"小汤山"式应急医院的关键作用和明显局限,指出未来我国相应机构的规划与建筑设计应由"平战结合"向"区域联动、战略储备、平战双轨"转变等初步思考。

全媒体学习生态:应对大规模疫情时期上学难题的实用解方

面对2019新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,教育部发布了延期开学通知。为紧急应对全国学生即将面临的"在家待学"困境,该研究针对变教学组织结构从共位集中式为异位散布式学习的难题,提出将全媒体学习生态环境作为问题解方:利用实时通讯媒体构建虚拟教室,利用认知交互媒体构建个人学习空间,利用学习资源媒体联通这两个学习环境。在此基础上,研究进一步详实论述了此解方的三种应用模式:直接教学、自主学习、翻转学习。最后,研究从平台服务准入机制、过程评估监督机制、经费保障机制、各级协调机制四方面解读了实施上述解方的政策保障机制。希冀能为制订"停课不停教、不停学"紧急预案献计献策。

如何在疫情等极端环境下更好地组织在线学习

疫情等极端环境下的“停课不停学”,催生了直播/点播形态的在线教育迅速普及,但这只是在线教育的初级形态,我们有必要探究在线学习发生的基本条件及如何更好地组织在线教育,从而保证学习真实发生。疫情阻断了师生之间的社会交互,对学生的自主学习能力提出了很高的要求,而学习的本质是社会性的交互,缺失了这一媒介学习将很难发生,更难言自主学习。据此,该研究提出基于活动的在线学习组织模型作为解决方案,以期能帮助师生更好处理疫情等极端环境下的教学困境,为教育部门抗疫防控等特殊时期实施高质量在线教育提供一定的指导和参考。

新冠肺炎疫情对我国经济影响机理分析

2020年年初突发的新冠肺炎疫情对人民生活造成不容忽视的影响,也给国民经济带来一定程度的冲击。本文将新冠肺炎疫情划分为3个阶段,基于情绪认知理论视角,从经济的微观、中观以及宏观层面三个维度,系统梳理疫情各阶段对我国经济的影响,并给出疫情对经济冲击的传导路径。在此基础上,提出稳定灵活的微观经济政策、偏向精准的中观经济政策、积极可控的宏观经济政策,以尽可能降低疫情对经济的冲击。

浅析国际合作防治全球性疾病的有效途径

随着国际社会交往的日益频繁,全球性的疾病传播成为困扰各国政府的一个难题。全球性疾病传播途径多样、易感人群广泛、潜伏期长、防治难度大。各国仅凭本国自身国力难以对全球性疾病进行有效的预防和治疗。全球性疾病的特征使得各国加强国际合作、共同防治大规模疾病成为可能。文章通过对H1N1疫情的论述,分析当代全球性疾病的新特点,论证国际合作在防治大规模疫情中的必要性,并提出了国际疫情防治司是防治全球性疾病的有效途径的方案。