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通才教育理念下的大设计教育观 被引量:3
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作者 于洋 刘爽 《装饰》 北大核心 2006年第1期103-104,共2页
随着市场经济、科学技术的不断发展,市场越来越需要复合型人才。单一的“专业人才”已不能适应时代的发展,而高校艺术设计教育的教学模式还停留在“专业化”人才培养的路子上。转变思维,全面推进素质教育刻不容缓。
关键词 通才教育 大设计教育
原文传递
用系统服务设计的方法提升设计教育——设计教育中的几个问题解决 被引量:1
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作者 胡汉华 《设计》 2017年第23期80-81,共2页
用设计的专业方法(系统服务产品设计)去尝试改造和提升现有的设计教育结构。系统服务产品设计可以让设计的过程和设计教育的过程同时更加充实和丰富,而它在设计教育中的直观体现就是大设计教育理念,因为大设计的设计理念是综合性、立体... 用设计的专业方法(系统服务产品设计)去尝试改造和提升现有的设计教育结构。系统服务产品设计可以让设计的过程和设计教育的过程同时更加充实和丰富,而它在设计教育中的直观体现就是大设计教育理念,因为大设计的设计理念是综合性、立体性的设计思想,符合现代社会对于设计师和设计教育变化的需求。 展开更多
关键词 人文关怀 设计过程的重要性 开放包容 大设计教育
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影视美术与通才教育理念下的设计教学观
3
作者 韦晓坚 《电影评介》 北大核心 2006年第13期76-,共1页
随着市场经济、科学技术的不断发展,市场越来越需要复合型人才,单一的“专业人才”已不能适应时代的发展,而从事影视艺术专业学习的院校,专业课教学模式还停留在“专业化”人才培养的路子上。转变思维,全面推进素质教育刻不容缓。
关键词 通才教育 大设计教育
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影视美术与通才教育理念下的设计教学观
4
作者 韦晓坚 《电影评介》 北大核心 2006年第14期77-,共1页
随着市场经济、科学技术的不断发展,市场越来越需要复合型人才,单一的“专业人才”已不能适应时代的发展,而从事影视艺术专业学习的院校,专业课教学模式还停留在“专业化”人才培养的路子上。转变思维,全面推进素质教育刻不容缓。
关键词 通才教育 大设计教育
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通才教育与设计教育
5
作者 杨兴国 《电影评介》 北大核心 2007年第12期106-,共1页
随着市场经济、科学技术的不断发展,市场越来越需要复合型人才,单一的"专业人才"已不能适应时代的发展,而高校艺术设计教育的教学模式还停留在"专业化"人才培养的路子上。转变思维,全面推进素质教育刻不容缓.
关键词 通才教育 大设计教育
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Assessment in Architectural Design Education Case Study: First-Year Students at Pharos University
6
作者 Ghada Ahmed Ragheb 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2016年第9期1015-1026,共12页
Effective assessment is inseparable from good teaching and learning. Just as a good tutor would practice different techniques of teaching, an assessor would usually use different strategies of assessment. Moreover, th... Effective assessment is inseparable from good teaching and learning. Just as a good tutor would practice different techniques of teaching, an assessor would usually use different strategies of assessment. Moreover, the different activities of assessment, such as teaching, are additionally executed at various times during the semester, thus, we can know in which way the student is learning. An assessment strategy lays out a well thoroughly considered choice of assessment methods that are aligned with the aims and learning outcomes. Because align the assessment with a specific kind of learning outcome, the tutor needs to choose a suitable technique of assessment. This paper draws upon a case study of the first year architectural design at Pharos University as another way to deal with realizing "how to design your assessment plan". Throughout the form of criteria based assessment, assessment can help to review the students and instructors feeling and reactions. Finally, we can learn to assist towards enhancing student learning through assessment. So, we can attract the consideration regarding the advantages of reviewing current assessment practices, and of accepting different ways to deal with assessment methods, in this manner profiting together student and tutor. 展开更多
关键词 Constructive alignment assessment for learning criteria-based assessment.
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