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大单元设计:撬动课堂转型的重要支点 被引量：6
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作者 方伟 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第26期23-25,共3页
在构建初中道德与法治深度课堂过程中,教师可以尝试大单元主题教学设计.将单元内容进行合理整合,制订有针对性的教学目标,根据单元主题设计有价值的讨论问题,重构教学实践活动等,可以让单元整体教学得到有效推进,从而实现深度教学目标.
关键词 大单元设计 大整合教学 大迁移教学 大贯通教学 大主题教学
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