平台吹响民声哨 十项工程来报到——大连市中山区葵英街道倾力答好民生实事卷

大连市中山区葵英街道办始终将“民心是最大的政治”作为行动指南,不断创新服务模式、深化为民情怀,始终践行“民声诉求无小事”理念,在办理12345政务服务便民热线平台诉求上做到“声声有暖流、事事有回音、件件有落实”,办理案件年均满意率超过80%。创新平台,精准对接民意今年,葵英街道党工委聚焦民生福祉,创新搭建“诉易通”民呼我为工作平台,将12345政务服务便民热线平台中民意诉求进行科学分类,涵盖住房和城乡建设、城市综合管理、民政、应急管理等多个领域。协商制订《葵英街道2024年度重点民生实事项目计划》归集办理,有效推进解决了辖区物业管理、排水排污、消防安全、市容市貌、房屋改造等民忧问题。

大连市中山区望海小学

大连市中山区望海小学创办于1964年,现有教学班24个,在校学生1200人。学校秉承“守望童心,花开成海”的办学理念,形成了“坚守儿童立场,尊重儿童喜欢”的文化定位,自主研发的“六年级学生掌勺一桌年夜饭”食育文化课程、“遇见未来的自己”职业启蒙课程、“种子之旅”劳动教育课程、“生肖卡”仪式课程和大数据赋能体育教学课程不断丰富学生的实践体验,让学生获得持续创造美好生活的能力。2022年,望海小学少先队大队荣获“全国优秀少先队集体”称号。近年来,学校获得了全国中华文化经典诵读示范学校、辽宁省课程改革示范学校、辽宁省教育科研先进集体、大连市学校管理标准化学校、大连市书香校园、大连市语言文字示范学校、大连市家庭教育示范学校等荣誉。

持之以恒践行雷锋精神--记第七批全国学雷锋活动示范点、国家税务总局大连市中山区税务局第一税务所

几十年来,雷锋精神犹如一座巍然屹立的灯塔,不断放射出夺目的光芒,照亮一代又一代人的心灵。在国家税务总局大连市中山区税务局第一税务所(以下简称“第一税务所”)有一群雷锋的传人,他们贴近税收工作实际,立足岗位学雷锋,积小善为大善,持之以恒在平凡的工作中践行着雷锋精神。急顾客之所急,助力营商环境建设一家著名的大连老菜馆受疫情影响,经营难以为继,无奈之下前来第一税务所办理注销。

用规矩为学生的健康成长奠基——以大连市中山区东港第一小学入学适应教育课程为例

2018年8月,天津市教委发布了《关于实施小学一年级新生入学适应教育的指导意见(2018)》,其中明确要求“在小学启动实施入学适应教育,缓解小学一年级新生入学之初的身心压力,帮助其实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡,并在心理、思想、行为上为小学学习生活作好基础准备。”

大连市中山区城市建筑垂直特征对城市热环境效应的影响

以大连市中山区的遥感和建筑数据为基础,利用单窗算法和相关分析方法,研究2007年、2017年研究区的地表温度空间分异特征,以及地表温度与建筑高度的相关性。研究结果表明:2007年、2017年研究区最低温度由22.497℃增长到29.015℃,最高温度由36.091℃增长到43.213℃。研究区北部、解放路和中南路沿线、青泥洼-天津街商贸集聚区附近温度明显增高。2007年、2017年,研究区区域内建筑都有所增高,中山区北部和青泥洼-天津街商贸集聚区附近建筑明显增高,研究区建筑有向南蔓延的趋势。2007年、2017年,地表温度与建筑高度呈现低相关性,相关系数分别为0.346、0.331。

大连市中山区1990年生命统计分析

生命统计工作,它是通过对人口出生和死亡两项统计,分析研究人口发展变化的规律,为有关部门提供科学依据。1990年大连市中山区生命统计资料分析如下:一、资料来源1.人口资料由中山区公安局提供。2.死亡资料来源于(1)由医院临床诊治医生填写。(2)由地段医生调查后填写。卡片根据ICD—9国际分类方法进行分类处理。二、人口变动分析1990年,人口数为373868人。

大连市中山区1990、1991年新生儿、婴儿、幼儿死因分析

大连市中山区是一个文化区,分析该区新生儿、婴儿、幼儿的死因,对提高人口素质,做好儿童保健工作可提供科学依据。本文对这个区1990、1991年新生儿、婴儿、幼儿外因分析如下:一、资料来源与方法(一)资料来源从1990年1月零时至1991年12月31日24时内所有死亡的新生儿、婴儿、幼儿。资料由各医疗单位产科、儿科、防治站和派出所上报,并经防疫站专职人员调查核实。

中国邮政集团有限公司大连市中山区分公司胜利桥投递部投递员赵明枝:用责任传递信件 用爱心铺满邮路

颁奖词面对不明信件,她26年从未丢失退回,让群众信件件件有着落;面对没有准确门牌地址的投递困难,她跑遍每条街巷和小区,成为投递段道上的“活地图”。她是寻亲使者,帮助失散35年的亲人团聚;她是空巢老人的贴心“女儿”,长期照顾帮助老人代买生活必需品,用责任传递信件,用爱心铺满邮路,她是人民的好投递员。

大连市中山区全力打造“24小时智慧化政府服务平台”

为进一步推进行政审批制度改革,着力打造"便民、便企"的24小时服务平台,大连市中山区公共行政服务中心依托现有网络环境,会同各进驻部门对自身的审批事项进行梳理优化,将17个部门的62项审批事项全部搬到网上进行预受理。通过外网申请、内网受理、现场勘察、网上审批、在线反馈等程序,让百姓只来一次大厅即可办结各种事项。2014年,中心以开展"假如我是办事人"活动为载体。

大连市中山区档案干部培训工作又结硕果

今年7月15日——17日,大连市中山区档案局又举办一期有全区机关、街道、事业、合资企业档案员参加的培训班,共有60多人参加。培训班通过培训研究解决档案工作如何适应经济建设的需要。

大连市中山区档案定级升级工作结硕果

自1989年大连市全面推行了档案管理的定级升级工作以来,中山区共有44个单位分别晋升为省、市级档案工作先进单位。升级单位数量之多列大连市首位,实现了中山区档案工作的“两个突破”,即13个街道办事处。15所中学(含教师进修学校)。

政府主导 联盟运作 高品质办好每一所幼儿园——大连市中山区学前教育创新发展纪实

多年来,中山区区委、区政府始终坚持优先发展教育,始终坚持科学育人,把办满足学生发展需要的适合教育、办首善之区的品质教育、办增质减负的幸福教育、办培养创新人才的现代化教育,作为区域民生的头等大事来抓,特别针对百姓关注的学前教育,更是倾情聚力,不断加大经费投入,遵循"政府主导、社会参与,公办、民办并举"的学前教育发展的总体要求,坚持学前教育的公益性和普惠性,促使全区学前教育事业发展取得了长足的发展,优质资源增量明显,办园特色多元化,保教队伍整体素质不断提高。近年来,中山区先后打造了一批管理规范、特色鲜明、具有社会影响力的省、市示范幼儿园。其中春华园(原中山区教师幼儿园)被评为"辽宁省学前教育先进单位",海军大连舰艇学院幼儿园被认定为"辽宁省学前教育教学基地园"。培养了一批专家型园长和研究型教师,其中有4位园长和3位教师曾先后被评为"辽宁省优秀园长""辽宁省优秀教师"。中山区先后被评为"

大连市中山区中心小学发展侧记(之五) 特色校本课程研发 让师生共同成长

在校本课程的开发与实践中,我校始终以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为灵魂,积极发展学生个性,全面落实素质教育。在过去的一年中,学校强调课程的发展性价值,从满足学生的需求和兴趣出发来设计课程;引导师生参与课程设计,提供主题线索,不断完善和研发学生喜欢的课程;将学生现有的研究性学习成果作为课程开发和实施的再生资源;以已有课程为基础,不断丰富、深化、拓展形成系列,以点带面地推动新课程的开发和实施,使之富有生命力。

大连市中山区中心小学发展侧记(之一) 大连市中山区中心小学简介

大连市中山区中心小学位于中山区独立街6号,是一所隶属于中山区教育局的小学。学校始建于1946年,现有30个教学班,80名教职员工,1400余名学生。作为有着60多年悠久历史的名牌学校,大连市中山区中心小学1958年被评为辽宁省重点学校,1960年被评为全国先进单位。学校还先后被评为辽宁省文明单位,辽宁省科技教育示范学校。

大连市中山区中心小学发展侧记(之二) 建创新型学校 促可持续发展

近年来,中山区教育局紧紧围绕素质教育目标,以务实的态度实践,创新的精神探索,构建了丰富多样的素质教育载体、路径和样式。2010年区委、区政府提出在全区实施"新学校创建工程",旨在引导和鼓励学校创办学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的新型学校。2011年9月,中心小学承办了《中山区素质教育暨"新学校"创建工作现场会》,向与会代表展示学校多年落实规划纲要、全面实施素质教育的成果。学校尝试破解改革的问题,在推进素质教育的新实践中,逐步满足社会、家长、学生对高质量、多样化教育的诉求。

大连市中山区中心小学发展侧记(之三) 优化教学过程 积极实施课堂转型

落实素质教育,促进教育改革发展,最终的落脚点在课堂,优化教学过程,积极进行课堂转型,是学校当前首要的任务。我们始终从课堂教学这一学校教育的核心入手,通过课堂转型提升教育效率,提高教育质量,让学生受益的同时,促进学校教育的可持续发展。

追求品质教育 创办特色学校——大连市中山区青泥洼桥小学特色建设探索与实践

为进一步全面贯彻落实素质教育,大连市中山区青泥洼桥小学确立了"优化内涵,提高质量"的办学思路,坚持"品质立校,品位育人"的办学理念,通过全方位构建品质教育管理机制,开展"品质教育"特色的实践探索,打造高品质的育人文化,助学生健康幸福成长。一、品质教育的科学定位与内涵思考(一)品质教育的科学定位"传承青泥百年文化,诊断学校现状,确定发展目标"是学校规划特色发展方向的主要依据。

大连市中山区中心小学发展侧记(之四) 为学生营造校园文化“场”

"一流的学校靠文化",基于此理念,学校领导对校园文化进行了大刀阔斧的创新和改进。学校积极建设"人文的校园"、"生命的校园"、"创新的校园",努力形成有利于学生身心发展的和谐生态。围绕人文的校园,打造"生命成长墙",让学校的文化特点在人文精神和人文关怀的浸染中自然呈现。围绕生命的校园,以"我的同学"、"我的校园"、"我的老师"、"我的家乡"、"我的祖国"为主题,引导学生学会爱,创造爱,感受爱,在挚爱中体味生命的价值。围绕创新的校园,让校园处处洋溢着创造、创新的气息。"模拟星空"、"美丽的鱼世界"、"八大行星仪"、"科学魔方"、"国际时区图"、"科技教育长廊"。从天到地、从地到天,我们尽其所能,创造条件诱发孩子的好奇心,激发孩子们对科学的敬畏,对探索的兴趣。

实施“爱的教育” 创建优质特色学校——大连市中山区解放小学特色发展纪实

大连市中山区解放小学为了有效落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,本着"求实、求稳、求新、求进"的工作方针,坚持"依靠人、为了人、成就人"的办学理念,采取"科研兴校、科研兴教、科研兴师"的办学策略,以"爱的教育"研究为主线,创建优质特色学校。一、建立"爱的教育"生态环境(一)改革学校组织机构学校将原校长室下设的两个管理机构(教导处和后勤)改为六大部门,即德育部、教学部、研训部、教学服务部、教学资源部、心理教育部。德育部负责德育、少先队、校园文化建设、特色建设工作;教学部负责学科教学工作;研训部负责教师培训和教育科研工作;