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天下责任与先秦诸子学说的内在差异
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作者 张甲子 《古代文明》 CSSCI 2016年第2期78-84,113-114,共7页
先秦诸子讨论天下责任的视角不同,体现出诸子学说的内在差异。儒家论天下责任在于圣王、圣人,提出圣王确立政统,圣人确定道统。墨家论天下责任在贤,提倡以"义"为基本原则,建立贤人政府。法家则采用选官的方式,以君治国、以官... 先秦诸子讨论天下责任的视角不同,体现出诸子学说的内在差异。儒家论天下责任在于圣王、圣人,提出圣王确立政统,圣人确定道统。墨家论天下责任在贤,提倡以"义"为基本原则,建立贤人政府。法家则采用选官的方式,以君治国、以官理政,以此作为实现社会责任的有效途径。 展开更多
关键词 天下责任 选官
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从“天下责任”到“负责任大国”——身份视角下的中国国际责任观历史嬗变研究 被引量:7
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作者 吴兵 《当代亚太》 CSSCI 北大核心 2015年第4期93-127,159-160,共35页
近代以来,中国国际责任观经历了从"天下责任"到"负责任大国"的发展演变。中国一直都有自己的责任意识和责任观,但受自身国力、外来侵略、意识形态和国际环境等因素的影响,中国国际责任观在不同历史阶段有所不同。... 近代以来,中国国际责任观经历了从"天下责任"到"负责任大国"的发展演变。中国一直都有自己的责任意识和责任观,但受自身国力、外来侵略、意识形态和国际环境等因素的影响,中国国际责任观在不同历史阶段有所不同。出于救国、建国、强国等不同的国家使命,中国的国际责任观和承担国际责任的能力有所不同。文章从身份与国际责任的视角,阐释了近代以来中国国际责任观从"天下责任"到"负责任大国"嬗变的历程、特点和规律。 展开更多
关键词 天下责任 责任大国 身份 国际责任
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“天下兴亡,我的责任”——一位台湾校长在大陆的演讲
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作者 高震东 《师道(人文)》 2004年第11期14-15,共2页
台湾有这么一所学校,三千多学生中,每年因违反校规校纪被校方开除的高达二三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生没有寒暑假作业,... 台湾有这么一所学校,三千多学生中,每年因违反校规校纪被校方开除的高达二三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生没有寒暑假作业,但个个都能考上大学。这就是在台享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上,经常出现“只招忠信毕业生”字样。 展开更多
关键词 《“天下兴亡 我的责任”——一位台湾校长在大陆的演讲》 高震东 随笔 文学作品
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多学科视角下的中西企业社会责任理念
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作者 吕力 《合作经济与科技》 2018年第13期74-76,共3页
西方传统文化所强调的"契约责任"、"自然法"、"无为"、"消极自由、消极责任"、"理性的权利架构"等,严重影响企业社会责任理念的传播与实践,这是西方社会责任理念提出近100年来,其理... 西方传统文化所强调的"契约责任"、"自然法"、"无为"、"消极自由、消极责任"、"理性的权利架构"等,严重影响企业社会责任理念的传播与实践,这是西方社会责任理念提出近100年来,其理论与实践仍然困难重重的根本原因。而中国文化所强调的"天下责任"、"法自然"、"有为"、"积极自由、积极责任"、"理性的责任架构"等则有利于企业社会责任理念的传播和实践。中国企业社会责任的理论与实践应更多地借鉴与利用中国本土理念。 展开更多
关键词 企业社会责任 天下责任 自然法 消极自由 理性的架构
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天下兴亡,我的责任
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作者 高震东 《高中生(作文)》 2010年第8期4-6,共3页
同学们,“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音:“匹夫有责。”)不,是“我的责任”。禹是人,舜是人,我也是人!他们能做到的,我为什么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,唯有有这种思想,我们的国家才有希望。我们每个同学都说... 同学们,“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音:“匹夫有责。”)不,是“我的责任”。禹是人,舜是人,我也是人!他们能做到的,我为什么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,唯有有这种思想,我们的国家才有希望。我们每个同学都说:“学校秩序不好,是我的责任;国家不强盛, 展开更多
关键词 天下兴亡 我的责任 高中生 作文 高震东
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