街镇社工站纵深发展的探索与实践——以湖南省株洲市天元区街镇社工站为例

湖南省通过“禾计划”项目,在全省1940个街镇实现了街镇社工站的全覆盖,成为深化基层民政改革,加强民政基层能力建设的典范。湖南省株洲市天元区街镇社工站运行和发展经验,充分展示了“禾计划”的实施成果,体现了社会工作在基层民政工作和社会治理中所发挥的重要作用,探索出街镇社工站植根基层、服务群众的路径方式。

株洲市天元区基本现代化指标体系研究

通过对小康社会建设的总结和现代化内涵分析,借鉴先进地区的现代化建设经验,基于"五位一体"的现代化建设总布局,制定了适合本地区的基本现代化指标体系。该指标体系包括经济现代化、城乡现代化、社会现代化、政治文明以及生态文明建设5个方面共38项指标。根据中等发达国家与天元区发展速度的动态比较分析,研究指出天元区将在2022年基本实现现代化,到时人均GDP达到18万元人民币,科学验证了苏南现代化示范区制定的人均G D P目标。同时,对各指标权重设置进行了阐释和计算。

基于GIS的快递自提点选址的优化研究：以株洲市天元区为例

为了解决快递一次配送成功率低、退货难办理、个性化取件时间与快递配送时间的矛盾等问题,首先使用地理信息系统(GIS)对区域进行空间分析获取备选自提点;其次结合集合覆盖模型的思想,利用距离惩罚成本函数和改进后CFLP模型,构建备选自提点优化模型;最后以株洲市天元区为例,提出以连锁便利店作为自提点的方式,根据GIS和选址优化模型对该地区快递自提点网点的布局进行优化.

传承历史文脉,拓展城市风貌——株洲市天元区长江路沿线环境综合整治设计

街道犹如人体的神经和血管,它为城市物质要素与非物质要素提供通道和场所,同时是人与自然和社会直接接触并相互作用的活动天地,诚然,它的建设在城市建设中处于核心地位。文章以株洲市天元区长江路街道环境综合整治为研究背景,通过对具体的街道环境整治设计方案的阐述,提出了一系列城市规划调整下的街道环境综合整治理念和方法。

湖南省株洲市天元区实现基本现代化时间表研究

依据我国现代化建设目标,并通过对全球中等发达国家人均GDP预测与天元区未来人均GDP发展速率预测的动态比较分析及数学模型计算,得出天元区实现基本现代化的"时间表"。研究提出,实现基本现代化的目标是人均GDP达到10个中等发达国家人均GDP平均水平,同时其他相关指标达到中等发达国家相应的水准;天元区将在2022—2027年实现基本现代化,到时人均GDP将达到18万元人民币;如果天元区在"十三五"期间经济社会发展以较高的速率增长,则在2020年有望实现苏南基本现代化经济现代化指标。

基于供给侧结构性改革理论的城市社区文化服务供给研究——以株洲市天元区为例

居民对社区文化服务产生的全新需求使社区文化朝着参与形式多样、边界持续延展、主体日趋多元的方向发展。文章对株洲市天元区进行调查后发现居民对社区文化服务供给存在满意度低、参与感差、供需错位等问题;针对这些问题,选取供给侧结构性改革理论,通过调成本、去库存、去产能和补短板的方式重新塑造多元化文化共建模式以调整好供需关系。

为儿童点亮心灯——株洲市天元区白鹤小学书香校园建设的做法

从白鹤小学的校训——＂千里之行、始于足下＂到＂五星小白鹤＂的评价,从清晨宁静音乐中传出的经典吟诵到流连于＂怡馨园＂中的孜孜身影,置身于白鹤校园,无处不弥漫着氤氲的书香。我们用＂为学生幸福人生奠基＂的理念,带领学生走进书的世界,用最静心的阅读,照亮学生比天空还宽广的心灵,塑造文雅气质。

湖南省株洲市天元区银海学校

一、学校概况湖南省株洲市天元区银海学校(以下简称"银海学校")屹立于湘江之畔,承炎帝文化,备受湘水之润泽。银海学校创办于2007年秋季,位于株洲市天元区长江北路银海支路18号,占地2.688公顷,建筑面积15454平方米,是株洲市一所公办完全小学。现有52个教学班级,在岗教师144人,在校学生2797人。

师生成长的沃土--株洲市天元区天台小学

株洲市天元区天台小学(以下简称"学校")已有16年的办学历史,现有38个教学班、2009名学生、107位教师。学校坚守“生命教育”理念,办学底蕴深厚,有着优雅的环境、雄厚的师资、过硬的办学质量,在株洲市的行业知名度、美誉度均位列前茅。

向着教育现代化奔跑——来自株洲市天元区的报道

1997年,株洲市设立天元区。今天,迎来第二个"本命年"的天元区,经济社会发展驶入了快车道——这个曾经相对落后的郊区,经过20多年的奋斗,已成为株洲政治、经济、文化的中心。它的变化,让人们看到一个现代化城区从"无"到"有"、再到"优"的成长历程。

全面实施全员育人,培育文明阳光学子--湖南省株洲市天元区天台小学文明行为习惯养成教育探寻(上)

“少成若天性,习惯如自然。”湖南省株洲市天元区天台小学(以下简称“学校”)依据“培养‘健康、聪慧、文明、担当'的新时代好少年,培育文明阳光学子”的育人总目标,通过有序推进“三立方”工程,深入推进学生行为习惯养成教育,促进学生文明行为习惯养成,让文明新风尚在校园中得到盛行。

从一粒种子出发——株洲市天元区新马小学毕业典礼设计解读

马克思主义思想家、革命家罗莎·卢森堡曾说:"一个匆忙赶往伟大事业的人没心没肺地撞倒一个孩子是一件罪行。"我们常常无情地"撞倒"孩子,其根本原因是我们不知道儿童是谁、儿童在哪里。这警醒我们,在施教于学生时,要研究教育行为的"儿童"属性,当以明确的方向、笃定的目标、儿童的视角科学育人,不断探索创新。下面以株洲市天元区新马小学毕业典礼"从一粒种子出发"为例,谈谈我们的思考与实践。

株洲市天元区白鹤菱溪小学校长梁晖的阅读人生——读懂“菱溪”,读懂孩子

甫一见面,梁晖就连声表示歉意,为她办公室里枯萎了的绿植。而在她的办公室外,菱子塘里的菱角叶、学校围栏边的“小菱角种植园”郁郁葱葱。作为株洲市天元区白鹤菱溪小学(以下简称:菱溪小学)的创校校长,梁晖经历了借校办学、学校筹建、首届招生、课程搭建……“从0到1的过程是最难的。我是用我所有的经历和精力在做菱溪小学的校长。”正说着,梁晖的眼泪流了下来,夹杂着艰辛与喜悦。

教育专线开进门护航上学平安路——株洲市天元区新马小学校园安全工作侧记

“一个一个排好队,上车系好安全带,用手扶好座椅扶手,注意行车安全。别在车上睡觉,到站及时下车。”株洲市天元区新马小学的值班老师正在护送低年级孩子们上校车,这是他们结束一天工作的尾声,是保障学生交通安全的重要一环,也是学校致力于平安校园建设的一个侧影。株洲市天元区新马小学于2017年9月开办,至今已有50个教学班,2470名学生,教职工160余人。

凝聚红色力量,绘就民生画卷——株洲市天元区群丰镇党建引领基层发展纪实

株洲市天元区群丰镇,在迈向更加幸福的征程中,总有一面旗帜指引着方向,鼓舞着士气。这就是飘扬的党旗。这面党旗融于基层治理、民生建设。一项项惠民之举,一桩桩利民之事,让百姓幸福指数节节攀升,绘就出了群丰镇温情的民生画卷。"我们以党建引领为抓手,扎实推进基层党建工作,激活基层党组织战斗堡垒作用,为构建宜业宜居的群丰提供了坚实保障。"

以党建为魂,为发展聚力——株洲市天元区马家河街道党建引领促街道治理

万山磅礴必有主峰,龙衮九章但挚一领。办好中国的事关键在党,党建是党的工作的灵魂。党的基层组织作为党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础,只有抓好新时代党的建设新的伟大工程,才能把党锻造得更有力量,才能为各项工作的开展提供更强大的组织保障。

党建铸魂勇担当 砥砺奋进善作为--株洲市天元区泰山路街道党员干部与群众攻坚克难再创佳绩

2020年来,株洲市天元区泰山路街道党工委、办事处以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九届历次全会精神,深入践行新发展理念,统筹疫情防控与经济社会发展,紧紧围绕“六稳、六保”,团结带领全街道广大党员干部群众攻坚克难、砥砺奋进,各项工作呈现出持续健康发展的良好态势。

为推进教育现代化提供“天元智慧”

天元区是株洲的政治、经济、文化中心,现有义务教育学校44所,在校学生50461人,近年来,中小学就学人数年均增长12%以上。如何满足人民群众对优质义务教育资源的需求成为极具考验性的民生问题,天元区从区域实际出发,凝聚集体智慧,率先在全省出台《天元区教育现代化2030行动纲要》,启动县(区)级义务教育现代化研究基地,推动区域义务教育现代化先试先行,全力探索天元区教育高质量发展新路径。

创新管理机制,赋能美好教育

习近平总书记指出,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。2023年2月株洲市教育工作会议提出深入开展“美好教育”品牌培育实践活动,各校要围绕“美好校园”“美好学生”“美好教师”。“美好生态”开展实践探索。株洲市天元区天台小学(以下简称“我校”)一直秉承“让每一个生命都幸福綻放”的教育理念,坚持办。润泽生命'的学校。爱护每名师生,支持每名师生的个性化发展,致力成为有趣、有爱、有温度的学校。