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探析幼儿纪律教育和天性释放的平衡关系——以蒙台梭利的纪律教育理论为基点
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作者 陈添锦 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第5期10-11,共2页
随着幼儿主体教育的思想越来越普遍,幼儿园中普通的纪律教育被看作是束缚孩子天性,影响其自由发展和身心健康的教育;但盲目的释放天性又无法使孩子能够在未来顺利的融入社会。针对这个问题,从蒙台梭利对于幼儿纪律教育的理论出发探讨平... 随着幼儿主体教育的思想越来越普遍,幼儿园中普通的纪律教育被看作是束缚孩子天性,影响其自由发展和身心健康的教育;但盲目的释放天性又无法使孩子能够在未来顺利的融入社会。针对这个问题,从蒙台梭利对于幼儿纪律教育的理论出发探讨平衡这两者关系的方法,以期找到解决这个问题的办法,并获得一些启示。 展开更多
关键词 纪律教育 天性释放 蒙台梭利
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游戏是儿童释放天性的重要出口
2
作者 赵婷 《文教资料》 2021年第11期185-187,共3页
《幼儿园教育指导纲要》指出"玩是孩子的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性"。游戏是一种极古老和普遍的社会生活现象,是人类生存、活动的基本方式。对于身心未发育完善的学前儿童而言,游戏是他们主要的存在方式,即儿童... 《幼儿园教育指导纲要》指出"玩是孩子的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性"。游戏是一种极古老和普遍的社会生活现象,是人类生存、活动的基本方式。对于身心未发育完善的学前儿童而言,游戏是他们主要的存在方式,即儿童通过游戏证明自己的存在。因此,儿童天性喜爱游戏,儿童释放天性的重要出口是游戏。 展开更多
关键词 天性 天性释放 游戏
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开展游戏化教学 促进幼儿天性释放
3
作者 秦宁宁 《生活教育》 2022年第31期67-69,共3页
游戏化教学是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式,它迎合了幼儿好奇心强、活泼好动的成长特点,让孩子在游戏中获得新知,体悟教学内容,从而丰富幼儿认知经验和生活经验。教师应关注幼儿成长和发展,在《指南》的指导下,积极构建游戏化教学环... 游戏化教学是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式,它迎合了幼儿好奇心强、活泼好动的成长特点,让孩子在游戏中获得新知,体悟教学内容,从而丰富幼儿认知经验和生活经验。教师应关注幼儿成长和发展,在《指南》的指导下,积极构建游戏化教学环境,营造游戏化教学氛围,丰富自身游戏化教学方法,加强教学过程中的材料投放和观察指导,从而为幼儿园游戏化教学提供环境、物质等方面支持,在提高教学效果的同时,让幼儿天真、快乐的天性得到释放。 展开更多
关键词 幼儿教育 游戏化教学 天性释放
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小学数学自主学习的教学策略——如何“释放学生学习的天性”
4
作者 马蓉 《教师》 2015年第6期82-82,共1页
在小学数学教学中,大部分学生的年龄尚小,因此,小学老师的教学方法对学生的影响尤为重要,自主学习不失为一种科学的学习方式。本文首先对自主学习的理论指导依据进行了阐述,再重点说明了小学数学教学中自主学习的有效教学策略,以... 在小学数学教学中,大部分学生的年龄尚小,因此,小学老师的教学方法对学生的影响尤为重要,自主学习不失为一种科学的学习方式。本文首先对自主学习的理论指导依据进行了阐述,再重点说明了小学数学教学中自主学习的有效教学策略,以此帮助释放学生学习的天性,获得良好的教学效果。 展开更多
关键词 小学数学 教学策略 释放天性
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启迪智慧 释放天性--低结构材料的有效运用
5
作者 陈娅丽 《动漫界(幼教365)》 2023年第16期54-55,共2页
孩子们在拿到材料时,运用多种方式进行移动、组合、重新设计、排列、拆卸和重新组装,带来了多感官刺激。教师通过投放多种低结构材料,让孩子在游戏时能够按照自己的思维与想法来探究与实践。
关键词 探究与实践 低结构材料 启迪智慧 有效运用 释放天性 多感官刺激
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点亮文心 释放天性
6
作者 谭月婷 《小学生作文辅导(语文园地)》 2019年第8期72-73,共2页
语文不仅是学好其他学科的基础,也是学习和生活的基础,学好语文,不但对学好其他学科十分重要,而且会给孩子们今后的发展产生深远的影响。语文教学是学好语文的基础,新课改下的语文教师不仅要着眼于小学的基础和能力的提升,还要关注学生... 语文不仅是学好其他学科的基础,也是学习和生活的基础,学好语文,不但对学好其他学科十分重要,而且会给孩子们今后的发展产生深远的影响。语文教学是学好语文的基础,新课改下的语文教师不仅要着眼于小学的基础和能力的提升,还要关注学生人文素养的提升。要培养学生的自主学习能力,以赏识的教育唤醒孩子的自信心。 展开更多
关键词 语文教学 学好语文 自主学习能力 语文教师 学习和生活 释放天性 学生人文素养 自信心
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释放天性,自由成长
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作者 王正伟 《教育家》 2022年第34期42-43,共2页
开放教育注重幼儿的生活和游戏,主题课程实施强调园内活动和园外活动的有机结合、相互渗透,形成系统的开放教育生态场。山东省青岛市实验幼儿园自建园以来,基于实验示范的办园定位、时代发展与人才培养的需求以及团队专业化发展需要,开... 开放教育注重幼儿的生活和游戏,主题课程实施强调园内活动和园外活动的有机结合、相互渗透,形成系统的开放教育生态场。山东省青岛市实验幼儿园自建园以来,基于实验示范的办园定位、时代发展与人才培养的需求以及团队专业化发展需要,开启了独特的“开放教育”研究历程,建构起完善的开放教育课程体系,让幼儿释放天性,舒心、自由地成长。 展开更多
关键词 教育课程体系 释放天性 主题课程 生态场 人才培养 自由成长 专业化发展 生活和游戏
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真实游戏 释放天性
8
作者 刘美玉 《家教世界》 2024年第24期32-33,共2页
游戏化课程具有趣味性、互动性、情境性等特性,能吸引幼儿的注意,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。生活教育则强调,教育应从生活中来到生活中去,教师应在教学中引导幼儿学会观察、思考、感受与表达。将游戏化课程与生活教育相融合,不仅... 游戏化课程具有趣味性、互动性、情境性等特性,能吸引幼儿的注意,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。生活教育则强调,教育应从生活中来到生活中去,教师应在教学中引导幼儿学会观察、思考、感受与表达。将游戏化课程与生活教育相融合,不仅是对当前教学模式的创新,还能适应时代发展的需要和幼儿成长的需求。 展开更多
关键词 游戏化课程 学会观察 幼儿成长 情境性 释放天性 愉快的氛围 引导幼儿 相融合
原文传递
让幼儿与自然深度联结——访江苏省徐州市第二实验幼儿园
9
作者 李明鑫 周浩 《动漫界(幼教365)》 2024年第24期40-43,共4页
爱默生说过:“培养好人的秘诀,就是让他在大自然中生活。”大自然是生命的摇篮,幼儿的成长离不开大自然的滋养。江苏省徐州市第二实验幼儿园以提升儿童亲自然力,关注儿童主体全面发展为总目标,带领幼儿与自然建立起深度有效的联结。孩... 爱默生说过:“培养好人的秘诀,就是让他在大自然中生活。”大自然是生命的摇篮,幼儿的成长离不开大自然的滋养。江苏省徐州市第二实验幼儿园以提升儿童亲自然力,关注儿童主体全面发展为总目标,带领幼儿与自然建立起深度有效的联结。孩子们天生就属于大自然,青涩与好奇促使他们试图探知每一寸土地、每一条河流、每一簇鲜花。大自然是孩子们最好的游乐场,也是他们最亲密的伙伴,他们在自然的怀抱中可以尽情释放天性,在草地上奔跑,追逐蝴蝶,迎接落叶,感受风的轻拂和光的温暖。 展开更多
关键词 实验幼儿园 爱默生 儿童主体 自然力 游乐场 联结 释放天性 幼儿
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浅析幼儿园户外自主游戏的实施与开发
10
作者 南吉卓玛 《故事家(下)》 2024年第6期133-135,共3页
户外自主游戏是幼儿园教育体系中重要的形式之一,它不仅为幼儿提供了自由探索、释放天性的空间,更是促进其身心全面发展的有效途径。在幼儿教育的早期阶段,游戏被视为儿童学习、成长的基本方式。户外自主游戏以其开放性、探索性和创造... 户外自主游戏是幼儿园教育体系中重要的形式之一,它不仅为幼儿提供了自由探索、释放天性的空间,更是促进其身心全面发展的有效途径。在幼儿教育的早期阶段,游戏被视为儿童学习、成长的基本方式。户外自主游戏以其开放性、探索性和创造性的特点,成为促进幼儿身心发展的重要手段。 展开更多
关键词 幼儿身心发展 幼儿教育 幼儿园教育 户外自主游戏 自由探索 早期阶段 释放天性 有效途径
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论哈代小说中的酒神精神——以《德伯家的苔丝》为中心 被引量:1
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作者 陈珍 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第3期22-26,共5页
酒、饮酒、醉酒经常出现在哈代小说中。饮酒,是威塞克斯劳动者摆脱劳动艰辛和生活苦闷的一种娱乐形式。在醉酒状态中,他们体味了生命中个体化原理的崩溃带来的狂喜,与世界本体相融合而生发的极乐,从而重返人类本真,重归自然怀抱,实现了... 酒、饮酒、醉酒经常出现在哈代小说中。饮酒,是威塞克斯劳动者摆脱劳动艰辛和生活苦闷的一种娱乐形式。在醉酒状态中,他们体味了生命中个体化原理的崩溃带来的狂喜,与世界本体相融合而生发的极乐,从而重返人类本真,重归自然怀抱,实现了从"社会人"到"生物人"的回归;反映了狄俄尼索斯酒神肯定生命、崇尚原欲、万物太一的精神内核。 展开更多
关键词 哈代小说 酒神精神 天性释放 狂喜极乐 物我相融
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Leaf Volatiles from Host Tree Acer negundo : Diurnal Rhythm and Behavior Responses of Anoplophora glabripennis to Volatiles in Field 被引量:8
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作者 李建光 金幼菊 +2 位作者 骆有庆 许志春 陈华君 《Acta Botanica Sinica》 CSCD 2003年第2期177-182,共6页
The volatile compounds from ash-leaf maple (Acer negundo L.) were examined by adsorption-thermodesorption and GC-MS. Thirty-two compounds, including alcohols, ketones, aldehydes, esters, terpenoids, carboxylic acids, ... The volatile compounds from ash-leaf maple (Acer negundo L.) were examined by adsorption-thermodesorption and GC-MS. Thirty-two compounds, including alcohols, ketones, aldehydes, esters, terpenoids, carboxylic acids, etc. were identified. The analysis revealed that the diurnal rhythm of release of volatile compounds from maple differed in July and in August. In July, the releasing of most volatile compounds reached the peak at 14 o'clock, when in August, the emission of volatile compounds reached the peak at 10 o'clock. Besides diurnal rhythm, there also existed other differences in the releasing of volatiles and their relative contents in July and in August. A possible explanation for this phenomenon is the maturation of leaves, since the sampling conditions were the same both in July and August. At the same time, the response of Anoplophora glabrpennis Motschulsky to volatiles was examined with field bioassay with traps. cis-3-hexen-1-ol was found to be more effective to attract A. glabrpennis than other volatiles released by ash-leaf maple tree in field trapping test. A mixture of 1-butanol, 1-pentanol and 2-pentanol was tested to be the most attractive to A. glabripennis among all tested volatiles. More field trapping tests should be conducted. 展开更多
关键词 Acer negundo Anoplophora glabtipennis VOLATILE diurnal rhythm behavioral response
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New understandings of the genetic basis of isolated diopathic central hypogonadism 被引量:10
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作者 Marco Bonomi Domenico Vladimiro Libri +5 位作者 Fabiana Guizzardi Elena Guarducci Elisabetta Maiolo Elisa Pignatti Roberta Asci Luca Persani 《Asian Journal of Andrology》 SCIE CAS CSCD 2012年第1期49-56,175,共9页
Idiopathic hypogonadotropic hypogonadism is a rare disease that is characterized by delayed/absent puberty and/or infertility due to an insufficient stimulation of an otherwise normal pituitary-gonadal axis by gonadot... Idiopathic hypogonadotropic hypogonadism is a rare disease that is characterized by delayed/absent puberty and/or infertility due to an insufficient stimulation of an otherwise normal pituitary-gonadal axis by gonadotrophin-releasing hormone (GnRH) action. Because reduced or normal luteinizing hormone (LH)/follicle-stimulating hormone (FSH) levels may be observed in the affected patients, the term idiopathic central hypogonadism (ICH) appears to be more appropriate. This disease should be distinguished from central hypogonadism that is combined with other pituitary deficiencies. Isolated ICH has a complex pathogenesis and ~s fivefold more prevalent in males. ICH frequently appears in a sporadic form, but several familial cases have also been reported. This finding, in conjunction with the description of numerous pathogenetic gene variants and the generation of several knockout models, supports the existence of a strong genetic component. ICH may be associated with several morphogenetic abnormalities, which include osmic defects that, with ICH, constitute the cardinal manifestations of Kallmann syndrome (KS). KS accounts for approximately 40% of the total ICH cases and has been generally considered to be a distinct subgroup. However, the description of several pedigrees, which include relatives who are affected either with isolated osmic defects, KS, or normo-osmic ICH (nlCH), justifies the emerging idea that ICH is a complex genetic disease that is characterized by variable expressivity and penetrance. In this context, either multiple gene variants or environmental factors and epigenetic modifications may contribute to the variable disease manifestations. We review the genetic mechanisms that are presently known to be involved in ICH pathogenesis and provide a clinical overview of the 227 cases that have been collected by the collaborating centres of the Italian ICH Network. 展开更多
关键词 central hypogonadism congenital hypogonadism GNRH hypogonadotropic hypogonadism hypothalamus-pituitary-gonadal axis Kallmann syndrome male infertility
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拓展活动在初中体育教学中的作用探究 被引量:2
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作者 王绍 《陕西教育(教学)》 2021年第4期60-60,共1页
拓展活动是将学生带到户外进行的活动。当代的初中生活泼好动,好奇心非常强,因此在教学中通过拓展活动的形式能够让学生释放天性,在活动中得到成长。尤其对于体育教学来说,拓展活动的运用符合体育科目的教学特点,能够显著提升教学的有效... 拓展活动是将学生带到户外进行的活动。当代的初中生活泼好动,好奇心非常强,因此在教学中通过拓展活动的形式能够让学生释放天性,在活动中得到成长。尤其对于体育教学来说,拓展活动的运用符合体育科目的教学特点,能够显著提升教学的有效性,对初中生的成长具有非常积极的作用。 展开更多
关键词 拓展活动 体育教学 教学的有效性 初中生 释放天性 作用探究 教学特点 体育科目
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尊重自然 释放天性——玉雕创作几点新思考
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作者 白骑通 《上海工艺美术》 2021年第3期100-101,共2页
做玉从开始到现在,这十几年下来越来越开心。玉,让我们的生活更加丰满,更加有意思。从来没有想过艺术跟科学有什么关系。因为,我觉得以往的认知里,这应该是完全不一样的两个学科,没有必然的联系,似乎差距还挺大的。但,直到这个时代——... 做玉从开始到现在,这十几年下来越来越开心。玉,让我们的生活更加丰满,更加有意思。从来没有想过艺术跟科学有什么关系。因为,我觉得以往的认知里,这应该是完全不一样的两个学科,没有必然的联系,似乎差距还挺大的。但,直到这个时代——我们所从事的事业似乎关联着某种科学上的意义和价值。一直以来,我们都认为艺术是无用的——美,即无用。艺术很难实现某种实用主义的价值,但随着我们认知的不断扩展,突然发现艺术和科技是相互渗透的。 展开更多
关键词 实用主义 释放天性 尊重自然 认知 有意思 无用 意义和价值 相互渗透
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兴趣化引入课堂 创造生动化教学初探——以一则教学案例为例
16
作者 何晴 《科教文汇》 2012年第14期55-56,共2页
随着教育改革的不断深入发展,如何将祖国的花朵培育成国家的栋梁之才,成为了每一个教师的职业终极目标。作为一名教师,面对的是正在汲取知识、认识世界的孩子,他们天真活泼,接受能力强,同时也需要我们正确的引导,这也是他们走上人生道... 随着教育改革的不断深入发展,如何将祖国的花朵培育成国家的栋梁之才,成为了每一个教师的职业终极目标。作为一名教师,面对的是正在汲取知识、认识世界的孩子,他们天真活泼,接受能力强,同时也需要我们正确的引导,这也是他们走上人生道路的关键一步。 展开更多
关键词 兴趣化教学 特点 引导 释放天性
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关于国际熊宝早教基地课程开发研究
17
作者 朱方方 王舒婷 《青年与社会》 2018年第12期90-91,共2页
随着十九大的召开,习近平提出更加注重教育的方针政策。只有创新才是成为推动社会发展的主导力量,未来的竞争将是人才的竞争。“挖掘孩子的潜能始于零岁”的观念已经成为多数家长的共识,由于现在多是独生子女,对孩子的成长也越来越趋于... 随着十九大的召开,习近平提出更加注重教育的方针政策。只有创新才是成为推动社会发展的主导力量,未来的竞争将是人才的竞争。“挖掘孩子的潜能始于零岁”的观念已经成为多数家长的共识,由于现在多是独生子女,对孩子的成长也越来越趋于科学和理性,家庭收入的不断提高,社会就业压力的不断增大,人才竞争越来越激烈,父母的早教意识普遍强化,都在为孩子的将来着想。“不能让孩子输在起跑线上”是每一个父母的共同愿望。 展开更多
关键词 早教 阶段特点 培养 释放天性
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从“一米的高度”看城市
18
作者 肖淙文 《今日中国》 2022年第6期36-38,共3页
“冲啊!比谁先跑到最高点!”在浙江省宁波市北仑区泰河学校,学生中流行着一项“占领高地”的游戏。午后阳光正好,孩子们三五成群冲向操场边的一座小土坡,“泥猴子”一般攀上爬下,滑草的男孩、顺坡爬树的姑娘,在阴凉处说着悄悄话的“姐... “冲啊!比谁先跑到最高点!”在浙江省宁波市北仑区泰河学校,学生中流行着一项“占领高地”的游戏。午后阳光正好,孩子们三五成群冲向操场边的一座小土坡,“泥猴子”一般攀上爬下,滑草的男孩、顺坡爬树的姑娘,在阴凉处说着悄悄话的“姐妹团”……不到2米高的小土坡成了孩子们释放天性的乐园。 展开更多
关键词 宁波市北仑区 释放天性 悄悄话 爬树 土坡 浙江省
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在快乐教育中让幼儿释放天性
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作者 许春梅 《新智慧》 2020年第34期95-96,共2页
对孩子而言,何为快乐教育?是让孩子吃好、穿好、玩好吗?显然不仅仅是这些。笔者认为,快乐教育要从教育环境、教育内容、教育方式等多方面来拓宽孩子的快乐范围,要让孩子在思考、求知、交往、创造、成功中体验快乐,得到满足,并在快乐的... 对孩子而言,何为快乐教育?是让孩子吃好、穿好、玩好吗?显然不仅仅是这些。笔者认为,快乐教育要从教育环境、教育内容、教育方式等多方面来拓宽孩子的快乐范围,要让孩子在思考、求知、交往、创造、成功中体验快乐,得到满足,并在快乐的学习中学会做事、做人,学会求知。本文强调在幼儿园教育中渗透快乐教育理念,并用"趣""美""爱"来调动孩子们的情感,让孩子们释放天性,快乐学习,快乐成长。 展开更多
关键词 快乐教育理念 幼儿教育 释放天性
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跨界课堂的新尝试——动画角色表演教学大赛的启发
20
作者 张枨枨 《美眉》 2020年第1期112-113,共2页
本篇文章叙述了作者在参加了南京市以及江苏省课堂教学大赛后的一些感悟,并将比赛中对创造性课堂教学的一些经验总结出来,一方面是想对“跨界课堂”这种教学方法做一个稍微系统性的概述。另一方面,是想与教师同仁们一同分享、探讨,找寻... 本篇文章叙述了作者在参加了南京市以及江苏省课堂教学大赛后的一些感悟,并将比赛中对创造性课堂教学的一些经验总结出来,一方面是想对“跨界课堂”这种教学方法做一个稍微系统性的概述。另一方面,是想与教师同仁们一同分享、探讨,找寻到一个适合自己的授课方式。这种方式区别于以往听、说、练的传统教学方法,力求将不同专业之间的壁垒打破,将学生的天性打开,希望让他们主动实践探索,积极学习知识,将课外实践与课堂相串联,丰富、完善、活跃课堂的45分钟。 展开更多
关键词 跨界课堂 打破壁垒 释放天性 实验 实践 道具加持
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