浅谈天文教育课程在高中学段的开发、实施与建议——以内蒙古师范大学附属中学为例

天文学是一门古老、有趣且对人类文明有重大影响的学科,发达国家均将天文学摆在与数理化学科同等重要的位置,并把天文教育作为公民义务教育阶段的重要组成部分。同时,由于研究对象的复杂性,天文学课程也被赋予与时代同命运、共进步,认识和改造世界的使命。当下我国中学阶段的天文教育对开设学校的仪器、设备及任课教师的知识水平等要求较高,开设难度大,天文教育课程出现缺失。而学校是天文教育的主阵地,如何扎根乡土,构建本地区天文学类课程资源,成为亟待解决的问题。结合内蒙古师范大学附属中学开展的天文教育活动(包括校本教材开发、课程开发和天文类社团活动等)情况,构建高中学段天文教育开展与实施的一般方法,并提出相关建议。