基于应用型本科人才培养方案的动画专业毕业设计课程改革的实践研究——以天津天狮学院艺术与设计学院动画专业为例

该文展示了天津天狮学院动画专业的毕业设计改革方案在2018届毕业生毕业设计(论文)课程中的实施与成果,成果以毕业设计影展的形式体现。该次改革与实践改善了动画专业毕业作品缺乏自身特色、培养目标单一等问题。作品展示形式的改善,打破了动画专业学生就业面相对狭窄的窘境。该次实践和改革,将应用型、复合型人才的培养目标放在更加突出的位置,强调培养学生的实践能力和动手能力,在毕业设计课程的执行流程中实行程序化管理,在执行流程上实施程序化监管,让学生的创作热情与理性判断保持平衡。在毕业设计管理方面,严格规定时间节点,督促学生主动进行有效的项目管控。

大学体育课程俱乐部制教学模式研究——以天津天狮学院为例

一、课题的提出我们选择《大学体育课程俱乐部制教学模式研究》是基于大学生身体素质差异化显著;大学生体育专项技术差异化显著;大学生体育健身知识差异化显著;大学生对体育课的个性化需求差异化显著。学生喜欢参与体育活动,但大都不喜欢上体育课,教师上课也处于无可奈何的'被动'状态。原有的体育教学内容,和组织形式不适合教学需要。2002年我国颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。

天津天狮学院全体教师焦虑度研究

以探究天津天狮学院全体教师焦虑度为目的。本次研究发放线上作答问卷111份,纸质版问卷100份,一共发放211份,其中有效问卷共111份,有效回收率为52.61%。焦虑人数为26人,男性6名,女性20名。发现焦虑较高人群主要集中于女性、已婚有子女以及正面临科研压力、教育改革的压力、科技发展的压力这些人群当中。教师心理压力主要来自生活层面的压力和学校教育方面的压力。应采取有针对性的方法与策略,最大程度降低或消除教师的焦虑,提高教师的工作和生活质量,使教师能够更好地实现自己的社会价值。

基于5W模式的天津天狮学院形象传播研究

随着"双一流大学"这一重大战略决策的提出,高等教育改革进入一个新的阶段。良好的高校形象既可以提升高校的凝聚力、增强师生的归属感,也可以提高高校的社会知名度、美誉度,成为现代高校竞争的重要而宝贵的无形资产。目前,大多数高校都意识到了高校形象的重要性,纷纷从CIS或公共关系角度进行高校形象建设。但是高校形象的传播还存在一些不足,本文将基于5W模式这一传播学经典理论,对天津天狮学院形象传播主体、传播信息内容、传播媒介、传播受众及传播效果反馈五个方面进行探讨和研究。阐述如何结合天津天狮学院发展现状,选择有效的形象传播策略,弥补形象传播中的不足,以此提升天津天狮学院的整体竞争力。