清代直隶内外洋划分与天津水师的四度兴废

直隶省同沿海各省一样,在清代也曾将近海水域划分为内洋和外洋,加以行政和军事的管辖。天津水师曾经四度设立四度裁撤,第一次筹建于1725年,裁撤于1767年;第二次谕令复设于1816年冬季,裁撤于1826年;第三次、第四次分别筹建于1842年和1858年,均半途而废。探索这一奇特现象的成因,我们发现,无论是主张设立天津水师,抑或是奏请裁撤,地理环境的影响都很重要。地理环境是一种客观存在,关键是如何认识它。人们对于地理环境的认识能力影响着人们对于地理环境的选择和适应程度。

严复与天津水师学堂

1880年8月,严复因专业造诣出色奉调天津,参与筹建天津水师学堂,修订学堂章程草案。旋任驾驶班洋文总(正)教习,主持本专业日常教学管理,并作为把关教习执教驾驶第一班,参酌英国皇家海军学院课程教导诸生,成效显著,奠定了该学堂在全国同类学校中的领先地位。此外,学堂创办之初,严复还广泛参与学堂招生及选聘外国教习等事宜,1886年一度代理总办之职,是仅次于总办的核心人物。严复1889年晋升会办、1893年升任总办,全面参与和主持学堂教学管理,勤于职守,多次受到上司肯定与朝廷表彰,为该学堂以至中国近代海防建设作出了重要贡献。

天津水师学堂及严复在其任职期间的史实简论

严复是近代知识分子中"学贯中西"的第一人,他通过译介西方论著,传播西学思想,对中国近代历史和思想文化产生了深刻的影响。天津水师学堂时期是严复一生当中重要且与教育历史密切相关的履历,论及天津水师学堂的设立时间,应对其包含的多个时间节点做出相关澄清,以避免含混模糊。此外,严复在天津水师学堂最初的职务是驾驶学堂洋文正教习,总教习也确有其职,由洋人高文担任。

天津水师学堂的开办与人才培养

1870年代,清朝海关局势日益危迫,对此,李鸿章在天津筹办水师学堂,以备海军之需要。值得注意的是,水师学堂地处天津,却更注重东南地区的生源。作为海军切要之图,天津水师学堂安排了数十门课程和严格的考核制度。此外,天津水师学堂为北洋舰队提供了后援力量,同时也促进了其他地方海军教育的开展。

严复与天津水师学堂再探

19世纪80年代,有关天津水师学堂的讯息已见诸英文报道,其中特别关注严复在这所学堂的支柱地位,以及严复的翻译才能。各年度《字林西报行名录》《亚洲年鉴与行名录》等资料,呈现了以严复为中坚的天津水师学堂华洋教习群体的面貌。严复与洋文教习之间多有同窗、校友、师生之谊,但与汉文教习宋恕、会办洪恩广关系不睦。除天津水师学堂职责外,严复还有兼差,主要涉及军事教育、地方事务和海防。严复主办的《国闻报》,报道天津水师学堂消息,登载学生时事政论译作,与水师学堂事宜有关联性。1901年9月前后,严复离开天津水师学堂。

严复任职天津水师学堂史实再证

天津水师学堂从创设开始,在组织架构和教职设置上,从未有过类似教务长的"总教习"。根据《北洋纪事》等文献的记录,严复在1880—1889年间担任的职务是驾驶学堂的"洋文正教习",除教授学生英文外,还讲授各项西学基础课程。他在1889年下半年任水师学堂会办、1893年底任总办。严复在该学堂执教二十多年,贡献巨大。虽未能进入北洋决策的幕僚圈,但李鸿章对其任用和关照是不可否认的。研究历史人物生平事迹应依据切实而充分的史料,可以存疑,而不宜凭有限史料做过度猜测与推论。

雍正时期直隶天津满洲水师营都统觉罗伊礼布离职日期考

雍正征准噶尔噶尔丹策凌有谕,将军等大员出征,原职保留,另委署员管理事务,俟大兵凯旋,将从征官员与本处署理之员一并分别引见补授。据此推断出征准噶尔之天津都统觉罗伊礼布离职日期当为其后任都统阿扬阿任职时间。

严复的海军理论素养与实践能力

严复1871年以优异成绩毕业于船政学堂,随后一直在练船实习服役,成为一名优秀管驾官;1877年留学英国皇家海军学院,专业成绩优异,并业余研究西方社会科学;1878年因专业成绩优异而非体质不适合上舰而被确定为教习人选。严复归国后长期担任天津水师学堂"总教习",用英语教授与航海有关的数学、天文、地理等课程,而非单纯教授"洋文",更非因专业知识不足而只能教"洋文"。

近代中国的海权与主权

1894年,中国北洋海军在甲午战争中惨遭覆没。战后,中国被迫同日本签定了《马关条约》。这是继鸦片战争之后,对中国历史进程影响最深刻的事件;中国半殖民地半封建社会从此基本形成。北洋海军的失败以血和泪的教训告诫人们:一个濒临大海的国家和民族,如果没有海权意识乃至丧失海权,失去的将是国家和民族的主权。

洋务运动:中国近代化的起点

洋务运动是世界近代化运动的一个组成部分,顺应了世界潮流;洋务运动期间进行的各项改革也都是围绕近代化而展开的。因此我认为洋务运动是中国近代化的起点。列宁说过:“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求,就是把问题提到一定的历史范围之内……”我们在评价洋务运动时,也应把它放到一定的历史范围内去考察。洋务运动发生在十九世纪六十年代,决非偶然,是和当时世界近代化运动的蓬勃发展密切相关的。其时,欧美各国都在进行近代化运动。所谓近代化。

中国第一批留学生的派遣及其历史意义

据有关资料记载,中国在清同治以前“时有赴洋学习者,但止图识粗浅洋文洋话,以便与洋人交易为衣食计”。1872年(同治十一年)留美学生的派遣,是中国政府第一次正式派遣留学生。这批留学生的派遣有它的社会历史根源和重大意义。

严复的中西文化观

从一八六七年到一八七六年,十年的海军生活,倒没有使严复的思想有多大起色,但是为他以后出国留学提供了机会。一八七六年冬天,严复以海军驾驶学生派往英国留学,次年三四月到英入学。这时他二十五岁。一八七九年离英返国。他虽在英国留学仅两年多,但在学问上得益甚多。他除了在格林威治海军大学研究高等数理、海军战术、海军公法及枪炮营垒诸学之外,还兼学社会哲学及政、法、经济之学。那时恰值英、法两国大学者大思想家,如赫胥黎、亚当斯密、孟德斯鸠、卢梭、斯宾塞等,正先后辈出。无疑的。

如何看待洋务运动的两面性

洋务运动在中国近代史上占有极其重要的地位。史学界对洋务运动的研究意见分岐也很大,有的认为其是一次爱国的、进步的运动,应给予肯定;有的又认为其是一次卖国的、反动的运动,应加以否定等。总之,对洋务运动的评价众说不一。为此,本文从政治、经济,文化方面着手,对洋务运动的时代背景和“求强”、“求富”内容中存在的正反两面性加以分析,并借此对洋务运动进行了简单的评述。

中国第一代留美学生中的航海人才

1872年8月11日,30名平均年龄只有13岁半的中国幼童,作为近代中国官费派遣出国的第一批留学生,登上停泊在上海港的一艘邮轮驶往美国。此后连续三年,清政府每年派30名年龄相仿的幼童赴美留学。他们是近代中国的第一代留美学生,其中有30人参与航海实践,他们将在美国学到的一些近代科学知识结合实际予以应用,逐渐成为近代中国的有用之才。

冰心老人话甲午

甲午战争已经过去整整100年了,当年参战官兵的第二代亲属,大概只有94岁高龄的冰心老人了。今年4月,我们有幸两次拜访了冰心老人。谈起甲午战争,冰心老人说“我父亲28岁那年参加了甲午海战,那时还没有我。我是庚子(1900)年出生的.已经是甲午(1894)年以后的事了。但我从父亲和母亲那里,了解到一些当时的情况。”冰心的父亲谢葆璋,17岁时经严复介绍。

150年血脉传承 船政:海防近代化与国家工业化的起点

马尾,今天是福建省福州市下辖的经济技术开发区,处在福州的东南方向。从入海口上溯,闽江在经过马尾一带后水深转浅,大船无法上行,马尾一带自古便是天然泊船锚地,也是福州面对外海的重要水路埠头。距今150年前的1866年,中国人关于海防近代化乃至国家工业化的最早梦想,就在马尾奠下了基石,由此衍生出了一段薪火不绝的百年传奇。

从李鸿章、左宗棠等洋务派的人才观引起的思考

从李鸿章、左宗棠等洋务派的人才观引起的思考张维华李鸿章、左宗棠是中国封建社会垂暮之年洋务派的两位代表人物。他们从政三年，正值第二次鸦片战后，欧美资本主义崛起，中国封建社会面临“数千年未有之强敌”。当绝大多数统治者沉醉于“同治中兴”的梦幻之中时，李鸿章...

中国近代留学教育史上的伍光建

伍光建是清末民国著名的翻译家,一生翻译西洋哲学、历史、伦理学、宗教与小说等作品多达百余种,是近代白话翻译的开拓者。伍光建一生的翻译成就与其早年留学教育不可分离,1886—1890年他曾先后留学英国格林尼治海军学院和伦敦大学。在英留学期间,他受到了比较系统的海军知识和物理学的专门训练,也建构了自己的世界眼光和双重视野。回国后他一度服务于南洋公学,在1899年7月至1902年底伍光建被聘为南洋公学提调并兼任师范院英文教习,后任职总提调,其间曾为推动留英活动做出突出贡献,成为李复几等留欧学生的引路人。正是凭借了留英教育的优势,他有效地把握了中西两种文化各自的特点和相互关系,为中西文化的对话和沟通,贡献了多才又多彩的一生。

甲午战争前对西方海军建设理论和情况的译介及其影响

19世纪60年代后,经过阿思本舰队事件风波,清朝部分官绅开始了对建设中国海军问题的认真思考,对发展这种新式海上武装力量的必要性和复杂性都有所探讨。本着学术先行的思路,江南机器制造局翻译馆、天津机器局、天津水师学堂等机构,组织一定的力量,有针对性地进行学术翻译工作,对欧美及日本有关海军建设的情况和有关的理论做了多方面的介绍。这种学术引进对这一时期的中国海军建设又产生了相当的影响。随着晚清海军史研究的不断深入,人们越来越感到有必要了解当时人所做的这种学术引进工作。