天津红色文化资源融入思政课的价值意蕴与实践路径研究——以思想道德与法治课程为例

近代百年看天津,天津红色文化的形成与发展与中国共产党历史发展同向同行,是中国红色文化的重要组成部分,其蕴含的丰富育人资源,具有强大的铸魂育人功能,与思想道德与法治课程在指导思想、育人目标和育人内容等方面高度契合,是引导学生树立正确“四观”、筑牢理想信念、厚植爱国主义情怀的历史课堂、鲜活教材和精神营养。天津红色文化基因深厚,意蕴深远,为有效发挥其育人价值,在教学过程中,应以突出问题为导向,有效对接红色文化问题体系与思想道德与法治课的问题体系,积极打造红色文化多形态链接式资源库,以“四位一体”教学法为抓手,采用“讲+观+探+展”递进式教学法,促进天津红色资源与思想道德与法治课的深度融合,提升思想道德与法治课程教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

天津红色文化资源与《中国近现代史纲要》课程相结合的路径探索

天津红色文化资源内涵丰富,蕴含着宝贵的思想政治教育价值。将天津红色文化资源与《中国近现代史纲要》课程进行有机的融合,既是新时代建设思政课程的需要,也是有效提升《中国近现代史纲要》学科教学质量的需要。

天津红色文化资源融入高职院校大学生思想政治教育的路径探析

文章结合实际,首先对天津红色文化资源类别进行梳理、研究和开发,剖析天津红色文化资源的地域特征和时代特点,逐步形成较为清晰完整的天津红色基因谱系。其次,深挖天津红色文化资源在思想政治教育中的育人价值。最后,提出天津红色文化资源融入高职院校思想政治教育的路径,即系统梳理和整合,提炼优质红色育人资源;依托新媒体平台,扩大红色文化的影响力;校地共建,开展实践活动;提高教师的综合素质,实行协同育人机制。

天津红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的应用浅析

红色文化资源是教育青年大学生的独特载体,将天津红色文化资源应用于《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学中,有助于丰富教学内容,拓宽教学途径,适应新媒体时代信息多元化的发展要求。从而进一步增强大学生对“四个选择”历史必然性的理解,加强其爱国主义教育,坚定其理想信念,真正做到贴近社会现实,贴近专业要求,贴近学生实际,提高教学活动的针对性和实效性。