强风化泥质砂砾岩作为高层建筑天然基础持力层实例分析

分析我省惠州市江北地区普遍存在的强风化泥质砂砾岩的工程力学性质,并通过工程实例对该岩层作为天然地基持力层的可行性进行探讨。

富水红砂岩地质天然基础的地下水位控制施工工法

第三系粉细砂岩(又称红砂岩层或强风化砂岩层)为兰州地区特有的不良地质,其在开挖暴露遇水后,强度急剧降低,同时其上覆的卵石层也限制了一些地下水处理方法的使用。以处于第三系粉细砂岩的兰州"鸿运金茂"城市综合体项目为研究基础,通过采用轻型井点分层降水、分层开挖的施工工法,很好地避免了对红砂岩的扰动,保证了施工质量,同时也节约了工期,获得了良好的社会与经济效益。

塔吊天然基础的设计与计算

详细介绍了塔吊天然基础的计算理论与过程,该计算理论引用目前现行规范作为依据,可以用来对塔吊天然基础进行设计与计算。

清远市佛冈温泉综合楼天然基础工程施工技术探讨

建筑物最常用的基础类型之一是天然浅埋基础，具有埋深浅、施工方法简便等特点。本文通过分析清远市佛冈佛冈县汤塘镇勤天城地块内的温泉综合楼项目介绍天然基础工程的施工技术，为以后在类似项目中可以更好地控制混凝土的施工质量。

填土上地下室独立柱天然基础和主、裙楼桩基础间沉降控制的简化设计

某旧城改造项目,地下室独立柱采用填土上天然基础,主、裙楼采用桩端持力层为强、中风化花岗岩的桩基础,同一结构采用不同的基础型式,持力层的性状差异大,减少和控制不同型式基础之间的沉降差是设计工作的关键。本文介绍填土上地下室独立柱天然基础和主、裙楼桩基础间沉降控制的简化设计方法。

中微风化岩天然基础的水磨钻施工方法

文章结合工程实例,在中微风化岩层天然基础受周围已建建筑物制约而无法采取爆破或静爆的情况下,经过比选多种开挖方案,最终得出最优的水磨钻施工方案。该方案不仅最大程度上消除了基础开挖过程的震动对周围已建建筑物的不利影响,还产生了不错的经济效益,为今后施工中的类似情况提供了一定的参考。

河南又一国家天然气基础设施重点工程建成投产

2023年10月23日,记者从国家管网集团西气东输公司郑州输气分公司获悉,作为国家天然气基础设施重点工程,西气东输中开线与平泰线互联互通工程建成投产,全省天然气供应更有保障。据了解,中开线管道起点为南乐县中开首站,终点为开封祥符区开封输气站,全长191.1km,于2016年12月建成投产。目前气源主要来自榆济线及文23储气库。

欧盟天然气基础设施信息公开情况及对中国的启示

完备的信息公开体系可以确保天然气行业良性竞争和消费者权益。欧盟在基础设施开放过程中颁布一系列法律法规,为信息公开提供了法律支撑。不同天然气设施运营商各自自愿组建运营商协会,制定信息模板,统一信息公开内容。监管机构监管得力,运营商及时报送信息,确保信息的有效性。与欧盟相比,中国天然气基础设施信息公开刚刚起步。借鉴欧盟天然气管网、LNG接收站以及储气库的信息公开内容和模板,提出中国天然气基础设施信息公开的四点建议:一是打造互联网信息公开平台,实现信息公开的数字化与智能化;二是加快天然气行业立法进程,实现信息公开的法制化与规范化;三是强化储气库建设,规范储气库信息公开内容;四是充分发挥LNG接收站功能,规范接收站信息公开内容。

关于“深埋天然地基独立基础”设计计算应注意的几个问题

结合某工程,对于埋深达11 m的天然地基独立柱基础,通过分析沉降原因,确定其基底压力除了要考虑上部荷载、基础及上部土重、弯矩因素以外,尚应考虑负摩阻力、大面积堆载、基底隆起等多种不利因素,方能保证建筑物结构安全性和沉降的要求,对于类似工程的设计与施工具有借鉴作用。

天然气基础设施及储备影响下的进出口策略

基于天然气进口国实施天然气基础设施建设,出口国进行天然气储备的框架下,本文构建了两国关于天然气进出口的动态模型,并运用最优控制理论,求得了进口国的天然气销售价格、天然气基础设施投入以及出口国的天然气开采量等最优决策路径。结果表明,进口国的各最优决策路径均呈单调性变化收敛至最优稳态;当初始天然气基础设施存量与初始天然气储量均面临不足(过剩)时,出口国的最优决策路径在收敛至最优稳态的过程中可能不再呈单调性变化;进出口两国各决策的最优稳态水平均随天然气需求基础设施弹性的增加而增加;除最优稳态天然气销售价格随天然气出口价格上升而上升以外,其它决策的最优稳态水平均随其上升而下降;出口国最优稳态效用、进出口两国联合最优稳态效用均与天然气最优稳态出口价格呈倒"U"型关系,且前者达到最大值时的天然气出口价格高于后者。

武汉地区深厚软土地层基坑开挖对临近天然地基浅基础建筑物的影响初探

本文选取武汉地区一级阶地深厚软土地层一个典型基坑实例,采取基坑开挖与临近建筑物共同作用数值分析的方法,研究基坑开挖对临近天然地基浅基础建筑物的影响。研究表明:对于临近基坑的老旧多层民用建筑物,用均布超载模拟分析基坑开挖对其影响是比较合适的;天然地基浅基础建筑物,离基坑开挖边线越远,建筑物层数越少,建筑物的倾斜值越小;建筑物距离基坑一定距离后,基坑开挖对其影响可以忽略不计,在武汉地区一级阶地深厚软土地层地段,影响距离通常为2倍基坑开挖深度,在该范围内,要对此类建筑物采取相应措施进行保护。

供应安全下天然气进出口国共建基础设施策略研究

经济发展与供应安全通常是天然气进口国所关注的焦点。鉴于某些进口国可能存在因基础设施不足而导致天然气供应安全问题,文章提出了兼顾经济利益和供应安全的目标函数,并以此构建了进出口两国之间的动态博弈模型,运用微分对策理论,求得了双方的最优策略与最优效用。结果表明,进口国的最优基础设施投入及其销售价格,均与基础设施存量之间呈正向关系;出口国总效用与其出口价格之间呈倒“U”型关系;供应安全意识越强或需求基础设施弹性越大,天然气出口价格越高;供应安全意识、需求基础设施弹性对天然气基础设施建设均具有推动作用,但可能在短期内的效果有限;通常情况下,供应安全意识能给双方均带来好处,只不过需要在长期下才能突显,但如果进口国的基础设施基准量过高,那么它可能反而起到负作用,使得自身效用下降。

高层建筑天然地基基础形式的运用

结合工程中的成功实例，分析介绍了高层和超高层建筑选用天然地基基础的成功经验。分析了地基、桩筏与上部结构协同工作的工程实例。

远洋丽泽项目超高层建筑天然地基基础方案分析

远洋丽泽E05,E06地块超高层建筑,地处北京丰台丽泽金融商务区,北侧紧邻丽泽路E01地块,东、北、西三侧紧邻丽泽商务区地下交通环廊;E05地块主塔楼建筑高度173.7m,E06地块主塔楼建筑高度191.66m,两个主塔楼之间设置裙房及纯地下室,地下室4层。本地块基础持力层为厚层密实第四纪卵砾石沉积岩,下卧层为"似岩非岩,似土非土"的第三纪软岩。丽泽商务区类似超高层建筑大多采用桩基础方案。基于地基承载力验证与计算、分层总和法及数值计算的沉降变形的综合分析以及类似超高层地基选型案例经验,远洋丽泽E05,E06地块在地基基础变刚度调平的基础上采用天然地基基础方案。通过分析沉降变形实测数据,证明了远洋丽泽E05,E06地块采用天然地基基础方案是合理可靠的,为丽泽商务区未来超高层建筑采用天然地基基础提供了有据可依的经验。

天然基础上的重力式桥墩非线性地震反应分析

软弱地基上的重力式桥墩，在强烈地震作用下，有可能会发生桥墩基础提离现象，文章针对这一问题，上部结构恢复璃模式取为理想弹塑性模型，下部地基土采用有试验支持的无拉力Winkler弹塑性固结模型，分析了非线性地基土与非线性重力式桥墩相互作用体系下的地震反应，并对一重力式桥墩进行了计算分析，分析结果表明，对于天然浅基础上的重力式矮墩，地基的破坏有可能先于桥墩的破坏，在进行桥梁抗震设计时，考虑土与桥墩的共同作用是必要的。

基于中药技能大赛的天然药物学基础课程教学和实验模式改革

目的探索更为有趣、更为理想的天然药物学基础课程教学模式和实验模式,提高学生中药技能大赛竞赛能力。方法随机抽取同年级的两个班级作为实验组和对照组,其中实验组采用趣味教学法中的谐音联想记忆引趣法教学模式、采用学生自主型的实验开放模式;对照组则采用传统的讲授法教学模式和实验教学模式,进行理论教学和实验教学,并以教学效果调查问卷记分、期末成绩、技能考核及学生满意度调查结果作为观察指标,经统计学处理后,评估两组的教学效果。结果实验组的教学效果调查问卷记分、期末成绩、技能考核及满意度调查结果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的讲授法教学模式和实验教学模式相比,趣味教学法中的谐音联想记忆引趣法教学方案和学生自主型的实验开放模式更能提高学生的学习兴趣及其主动学习的能力,增强学生对中药功效及中药性状鉴别的识记和掌握,从而提升学生中药传统技能大赛竞赛能力。

多元化教学方法在天然药物学基础教学中的应用

结合中职药剂专业天然药物学基础课程教学内容特点,根据不同的教学环节总结课堂理论教学、课堂实验教学、户外实践教学方法.

中等卫生职业教育天然药物学基础教学探索

为满足医药发展对实用型人才的需求,培养学生学习能力,对天然药物学基础的教学内容、教学方法和考核方式进行探索与实践。

游戏教学法在天然药物学基础教学中的实践与成果分析

目的将游戏教学法引入天然药物学基础理论课,并对教学结果进行分析。方法将173名学生分为实验组和对照组,前者采用游戏教学法,后者采用传统教学法,通过考核成绩和问卷调查对比游戏教学法与传统教学法。结果实验组学生对本课程的学习兴趣、知识点理解和掌握及课堂秩序等方面均明显优于对照组(P<0.01),实验组学生理论考试成绩明显优于对照组(P<0.01)。结论在天然药物学基础课程中引入游戏教学法效果良好,值得推广。

浅谈微课在天然药物学基础教学中的应用

天然药物学基础是中职药剂专业重要的专业课之一，通过本课程的学习，要求学生能够鉴定生药的真伪优劣。这门课概念和专业术语繁杂、语言抽象，而且直观性强，对于中职学生而言，如果缺乏多媒体互动教学手段，学生学起来就会感到枯燥乏味，确实有难度。为了改变这一现状，针对本学科特点，在近几年的教学实践中，笔者采用多种形式的微课教学法，在较短的时间内讲授一个知识点，加深了学生对专业知识的理解，突出了培养目标。