“科教研创”一体化模式在天然药物化学实验教学中的探索

天然药物化学实验课是天然药物化学理论课程教学的重要延伸和支撑,也是培养学生创新思维和创新能力的有效途径。目前大部分实验教学仍沿用传统教学模式,导致学生创新能力培养作用未充分体现。本研究以科学研究模式为核心、以夯实理论基础为前提、以培养研究能力为根本、以提升创新潜能为目标,在天然药物化学实验课程中首次提出了“科教研创”一体化的实验教学创新能力培养模式,为提升天然药物化学实验教学创新能力培养效能、实现创新型人才培养目标探寻新途径。

天然药物化学实验教学的改革探索

在天然药物化学的基础上进行设计性的实验,以提高学生对天然药物的认识。中药的研制与制备一直是医药科学研究中的重大课题,而作为一种独特的药物资源,更是倍受科研工作者的关注。同时,在实践中让学生亲身参加药物的设计,加深对天然药物的成分、结构和作用机理的了解,加深对药物的认识。同时,也能激发研发新药的热情。在天然药物化学中,设计性实验的目的还在于提高学生的实际应用能力和创造性思想,实验是培养学生的实际应用能力的最主要方式。在各种试验操作中能够与各种试验设备进行接触,掌握各种技术和技能,提高学生的实验操作水平。同时,在教学中要让学生在已有的理论知识上运用创造性的思想,自行制定出符合自己实际情况的试验计划。《天然药物》是一门实践性很好的学科,针对现在教学模式中存在的问题,进行教学改革探索,通过对实验教学内容、方法及评价体系等一系列的改革,提高学生的实验设计能力及数据分析能力,以达到激发学生实验兴趣,提高实验教学效果和质量。

天然药物化学实验教学改革探讨

天然药物化学实验是天然药物化学课程中的一个重要部分,实验的目的在于通过实验对天然药物进行化学成分分离、结构鉴定和性状鉴别。实验教学是学生培养技能、提高科学素养和综合素质的重要途径,在天然药物化学教学过程中有着非常重要的作用。然而,目前天然药物化学实验教学仍存在诸多问题,如内容陈旧、不合理、考核方式单一等。本文分析了目前天然药物化学实验教学中存在的问题,提出了基于学生素质教育和创新能力培养的天然药物化学实验教学改革新思路,以期为提高天然药物化学实验教学质量提供一定参考。

混合式教学模式在天然药物化学实验教学中的探索与实践

目的:探讨混合式教学模式在天然药物化学实验教学中的效果。方法:对照组采用传统实验教学模式,试验组采用混合式教学模式。对两组学生的实验成绩进行比较,并对试验组学生进行问卷调查。结果:试验组学生的成绩显著高于对照组,且对混合式教学效果较为满意。结论:混合式教学模式提高了学生的综合能力,增进师生互动交流,提高了课程教学质量。

基于微生物学科交叉的天然药物化学实验教学改革育人研究

针对传统本科生天然药物化学实验教学的痛点问题,抓住热点研究方向,打破学科壁垒,跨学科整合资源,确定基于微生物学科交叉的综合性天然药物化学实验改革方向。通过微生物学科交叉的研究性实验的设计,启发式为主的实验教学模式的改革,提高了实验教学效果、提升了实验教学满意度,培养了学生自主思考和解决问题的能力。

天然药物化学实验教学改革的探讨

为适应高等教育的要求,培养具有创新能力的大学生。改革天然药物化学实验教学方法、内容,并开展开放性实验,这些措施很好地调动了学生思考的主动性,参与实验教学的积极性,有利于创新能力的培养和教学质量的提高。

天然药物化学实验教学精细化管理的实践与探讨

介绍了天然药物化学实验教学中在实验内容、考核方法、实验耗材等方面进行精细化管理的实践和经验。认为在天然药物化学实验教学中引入精细化管理的方法,可以提高天然药物化学实验教学质量,同时能够很大程度的节约资源,减少有毒有害物质的排放,降低环境污染。

天然药物化学实验教学的改进

针对天然药物化学实验教学中存在的环境污染问题,文章提出了通过精选药材、引入新技术提高提取效率、重视溶剂的回收利用、减少使用有毒试剂等解决办法,倡导时尚教学理念,提高学生节约、环保意识。

天然药物化学实验教学改革探讨

天然药物化学是药学专业的一门专业基础课，重点讲授天然药物有效成分的结构类型、理化性质、提取分离及结构鉴定方面的知识。而实验教学是其中的一个重要环节，天然药物化学实验课的任务是以验证方式来配合强化理论教学内容，以综合或设计方式培养学生提取、分离及鉴定天然药物中有效成分，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，培养天然药开发的创新能力。本文就如何提高天然药物化学实验教学质量作一探讨。

天然药物化学实验教学模式的改革探索

天然药物化学是药学专业一门重要的必修课程。其实验课以培养学生的综合实验技能,提高学生的创新能力为主。针对天然药物化学实验教学中存在的问题,对其实验教学内容和方法作出相应的改革,以提高教学效果和质量。

PBL教学法在天然药物化学实验教学中的应用

目的探索问题学习法(PBL)教学模式在《天然药物化学》实验课第二课堂教学中的应用.方法将2009级本科生同1个班(80人)分为2组,其中40人应用PBL教学模式;另外40人作为对照组,采用传统讲授法进行教学.比较2组学生所学知识的掌握情况,以问卷调查和实验考试成绩评估教学效果.结果实施PBL模式教学的学生和传统教学组学生相比综合能力考评存在差异,问卷调查结果显示大部分学生对PBL教学模式比较满意,并提高了学生自学能力、掌握实验操作技能和分析表达的能力.结论 PBL教学法在本科生实验技术能力的培养上起着良好的推动作用,值得在《天然药物化学》实验课教学中进一步推广.

天然药物化学实验教学问卷调查结果分析

目的:天然药物化学是药学专业开设的一门实践性很强的专业基础课程,是第三军医大学的新建学科,本文通过问卷调查对天然药物化学实验课教学现状进行分析,并就如何改善存在的问题进行探讨。方法:设计问卷调查表,对2008级药学专业四年制本科学生30名进行天然药物化学实验课程的问卷调查并分析结果。结果:目前实验课教学整体情况较令人满意,但在实验室建设、课程设置,尤其是培养学生创新能力等方面仍存在一些不足。结论:结合新建学科的实际情况,对目前天然药物化学实验课教学中存在的问题进行改进。

慕课辅助教学模式在天然药物化学实验教学改革的运用

天然药物化学是药学专业一门重要的专业基础课,随着国家中药现代化建设步伐的加快,天然药物化学课程的重要性与日俱增,而天然药物化学实验教学作为理论课程的重要补充也应当与时俱进、适时改革。针对目前天然药物化学实验教学的现状,在长期教学实践的基础上,将慕课引入实验教学,从多方面分析了慕课对实验教学改革的影响,以期建立天然药物化学实验教学的新模式,切实提高天然药物化学实验教学质量,更好地发挥其辅助理论教学的作用。

天然药物化学实验教学改革探讨

天然药物化学实验是药学专业一门重要的专业基础课程,结合本学院实际情况和特点,探讨天然药物化学实验课的改革措施,包括实验器材实物化,与相关基础课程结合,开展设计性实验和建立完善的成绩评价体系。通过这些改革措施有效地提高了天然药物化学实验教学质量和学生的综合能力。

多媒体技术在天然药物化学实验教学中的应用

基于天然药物化学本科实验周期长、形式单一,不能反映现代科学技术在其领域中的应用等缺点,采用形象、直观、生动、互动性强的多媒体技术应用于实验教学中,丰富了实验教学内容,扩大了教学容量,规范了实验基本操作和技能,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了教学效率和效果。同时也培养了学生严谨的科学态度、良好的实验习惯和绿色环保意识。

自主设计法在天然药物化学实验教学中的应用

为适应培养高素质人才的需要,增强学生判断问题、分析问题、解决问题的能力,针对天然药物化学实验教学中存在的问题,以八角茴香油提取试验为例,阐述自主设计法在天然药物化学实验教学内容和方法的调整、改革中的可行性及可操作性,从而真正使学生的创新能力在实验中得到锻炼和培养.

天然药物化学实验教学改革探索

目的针对天然药物化学实验教学中存在的问题,进行教学改革探索。方法在天然药物化学实验教学中进行丰富教学内容、合理安排教学项目、引入研究性和设计性思想、推广思维实验等方面的改革。结果学生普遍反映实验教学改革能够促进学生科学思维、创新意识以及分析问题、解决问题能力的培养。结论开展的教学改革方法有利于教学质量的提高。

天然药物化学实验教学改革探索

在分析天然药物化学实验课教学现状的基础上,提出了以改革实验课程设计、教学手段及考核模式为主的一系列实验教学改革方法,以达到激发学生实验兴趣、提高实验教学质量、提升学生综合素质的目的。

寓环保教育于天然药物化学实验教学之中

天然药物化学是一门以实验为基础的科学,它与社会、环境紧密联系。在天然药物化学实验教学中渗透环保意识,加强环保教育,与学生讨论环保理念在实践中的应用,既有利于学生巩固天然药物化学知识,又培养了学生从环保角度分析问题和解决问题的能力。

超声法在天然药物化学实验教学改革的应用

本院天然药物化学传统实验教学中的提取方法主要为浸渍法、煎煮法和回流提取法,较为单调落后,已不适应新时期大健康医药产业的发展需要。将超声法应用于天然药物化学经典实验项目中的教学改革,在成分提取、样品溶解、仪器清洗等方面的操作中进行应用,使学生在实验过程中能够灵活运用超声法解决实验问题,开拓学生思维,提高了学生的学习兴趣和教学效果。