天然药物化学课程和药学英语课程交叉教学的探索

随着药学行业国际化交流不断加强,如何引导学生在学习天然药物化学课程的同时强化专业英语素质,提升学生在科研工作的国际化创新思维和应用能力,是课程教师与时俱进并不断探索的重要课题。本文分析了天然药物化学和药学英语课程交叉教学模式的现实意义和可行性,提出了天然药物化学和药学英语课程交叉教学授课内容的具体措施和方法途径。

天然药物化学课程和科技论文阅读课程交叉教学的探讨

为了引导学生学习和掌握天然药物化学课程,培养理工科大学生在开展科研工作时所应具有的思维和技能,文章首先分析了天然药物化学和科技论文阅读交叉教学的必要性,然后论述了天然药物化学和科技论文阅读交叉教学的优点,最后阐述了天然药物化学和科技论文阅读交叉教学授课内容的安排。

天然药物化学课程中“生物碱”的教学实践

生物碱是天然药物化学课程教学中十分重要的一部分知识，学生对生物碱部分知识掌握的水平直接影响到学生天然药物化学课程学习的情况，因此，文章针对天然药物化学课程中对生物碱的教学进行研究，用以帮助提升天然药物化学课程教学质量及效率。

基于多元化信息技术的高职“天然药物化学”课程教学改革探讨

分析了信息化时代高职“天然药物化学”教学改革现状,提出了以学生为中心,以培养大国工匠为目标的改革构思,并进一步确定了利用信息技术丰富课程数字教学资源、构建“线上+线下”翻转课堂教学模式、构建“理实一体、校企合作”人才培养模式、创建“过程性+结果性”多元化教学评价体系的教学改革实施路径,旨在促进信息技术与高职教育的深度融合。

具有中医药特色的天然药物化学教学改革初探

伴随一流本科专业建设步伐,药学专业学生在掌握药学知识和技能、培养现代科学思维的同时培养中医药思维是中医药院校药学专业建设面临的重要问题之一。中医药院校天然药物化学课程架构、教学内容和教学模式等方面现状有待改革。新的教学改革旨在为建设具有中医药特色的天然药物化学教学内容与方法,为培养现代科学思维和传统中医药思维的药学高素质人才提供思路和参考。

多元教学方法助力天然药物化学课堂教学质量提升

天然药物化学课程是药学专业的重要主干课程之一。在慕课、金课等教学方法盛行的氛围中,一堂真实的课堂教学依然是教授学生知识培养能力的关键环节和重要阵地。因此,笔者围绕着进一步提高天然药物化学课程教学质量,提高学生的人文科学素养的双重目标进行了实践研究。通过在教学过程中,采用多元化教学方法,有机融合PBL、讨论式、比较方法、兴趣教学法、情景教学法、网络教学法等方法有效提升教学质量、提升药学专业学生的素养。

天然药物化学实验课程的教学改革实践--MOOC+SPOCs线上线下混合式教学模式的应用

目的推动天然药物化学实验课程由传统教学模式下的知识型课堂向基于线上线下混合式教学模式下的能力培养型课堂转变。方法通过MOOC和SPOCs在线课程资源、翻转课堂、师生交流、课程考核以及课程评价等教学环节,提升学生知识能力、实践能力和科学素养。结果高质量的MOOC和针对性强的SPOCs课程提升了学生预习效率和效果,翻转课堂进一步保障了有限时间内重难点精准化的教学,加强师生交流有利于学生回顾知识点和启发新思路。结论天然药物化学实验的线上线下混合式教学模式将为实践类课程的教学提供一条可行的参考途径。

“天然药物化学” 课程教学改革与人才培养策略研究

“天然药物化学”课程教学活动的创新和人才培养模式的科学构建,能更好地促进教学活动的创新设计,全面提升人才培养工作的有效性,让学校教育质量得到进一步优化。鉴于此,本文将“天然药物化学”课程教学改革作为研究对象,对教学改革措施的制定和人才培养方案的全面优化进行了探索和实践,旨在充分彰显课程教学活动的价值,让人才培养工作能实现科学发展目标。