新差异教育的理论与实践——基于杭州市天长小学的调查

进入21世纪以来,差异教育模式及方法在教育公平方面引发了一些争议,并对学生的心理成长方面构成负面影响。因此,作为差异教育研究中心的天长小学在原有研究基础之上,通过活动课程的设置,开始了新差异教育的探索与思考,并取得了一定的成效。

杭州一小学“朝九晚五”乐了家长学生

杭州天长小学的同学们听到了一个好消息——国庆及秋假结束后，他们上课的时间推迟了，上午的第一节课要到九时才开始。这意味着同学们都可以多睡上三五十分钟了。据了解，推行“朝九晚五”的作息时间，这在杭城学校中还是首家。

差异化管理:助教师个性化发展

教师差异化管理是促进教师成长的一种比较理想的模式。基于差异,寻找每位教师自主发展的突破口;强化差异,改变教师成长自上而下的指导模式,建立"自主申报项目制度"、"基于兴味的项目团队招募"等支持系统;共享差异,在学校里营造一种教师之间互相学习、互相借鉴的发展氛围。