焦作市中小学引入太极舞的思考

对中小学太极拳的教学现状进行了调查,发现太极拳的特点与练习要求与中小学生的心理、生理特征不相适应,是目前太极拳在中小学推广不畅的主要原因。而太极舞融合了太极拳的特点和舞蹈的韵味,能够激发学生的兴趣,为下一步学习太极拳奠定了一定的基础。

太极舞引入中小学教学的探讨与分析

太极拳动作犹如行云流水,轻柔匀缓,柔和缓慢,打太极拳要求松静自然,这些特点与此阶段中小学生的心理、生理特征不相适应,从而导致中小学生学习积极性不高和没有兴趣。这也是太极拳在中小学开展不畅的主要原因,不利于对太极拳文化的传承。而太极舞是以太极拳的基本动作为基础,以舞的形式表现出来的一种具有一定健身价值的运动。它既有太极拳的特点又有舞的韵味,是太极拳和舞的结合体,它为中小学生下一步学习太极拳架起了一座重要的桥梁。

太极舞促进职业院校学生教育的全人发展研究

随着社会经济与文化领域的快速发展,现阶段学生们的就业压力日渐增大,针对该种情况高校在开展教育的过程中应当注重广大学生们的全面性发展。将具有中国优秀传统文化内涵的太极拳对职业院校学生进行身体素质提升、调节心理健康以及提升文化内涵进而实现学生的全人发展。文章主要针对由太极拳结合现代健身、舞蹈、流行音乐相融合的而成的太极舞促进学生全人发展进行有效的研究。

烈日当头,让“太极舞”在高中女生中动起来

烈日当头,本校选择了适合高中女生生理、心理特点,学生自编的“太极舞”作为体育课的主打项目。“太极舞”顾名思义就是太极拳加舞蹈,也是把太极拳和舞蹈相融合的一个表演性极强的一个创编的运动项目。

实现太极舞校本化的实践意义

现阶段正处于教育改革的关键时期,并且现代提倡学生德智体美劳全面发展。因此各高校在开展体育教育的过程中也逐渐向多元化方向发展。部分高校通过太极舞校本课程的开发与研究从而促进学生的全面性发展以及综合素质的提升。太极舞是太极拳与现代健身、舞蹈相结合的新型运动。现阶段各高校为了促进学生们的全面性发展以及综合素质的提升,将太极舞引入学校体育教学中来,同时部分学校开展了太极舞校本课程的开发与实施。文章主要针对太极舞校本化实施进行了有效的分析。

太极舞、太极操、太极拳三定义

从太极拳的真与假的角度谈一谈太极舞、太极操与太极拳的三定义。现在的太极拳,跟以前最早时候的真正的太极拳,已经产生了极大的变异。太极拳怪象频出,真假难辨,总结为三种现状:太极舞,太极操、太极拳。

太极舞校本化教育教学开发策略的研究

现阶段,我国教育领域中正处于课程改革的关键时期,同时校本课程的开发在课程改革中作用相对较大。本文主要针对现阶段校园教学实践活动,对太极舞为体育校本课程经验进行了有效的总结,希望能够为体育特色课程的进一步发展提供有效地帮助。

太极舞课程校本化教学实施路径的研究

太极舞是以太极拳为基础结合现代健身舞蹈衍生出的一种新型运动,对开阔体育特色课程,引导关注并传承中华优秀传统有着重要的意义。因此在校园中将太极舞校本化,对于促进学生全人发展及文化传承有着非常重要的作用。所以在现阶段的发展中要重视体育教学改革的具体要求,通过对教育政策的深入研究,重视发挥太极舞的作用,能够提升学生的综合素质的同时也能实现对传统文化的传承。因为太极舞是以太极拳动作为基础融合现代健身舞蹈。太极拳是我国重要的传统文化,不仅是文化遗产同时也是民族文化精神的一种体现。现代健身舞蹈的朝气美观的动作富有深受广大学生的喜爱。太极舞作为新的衍生形式,对于学生而言具有较强的吸引力,能够在太极舞的训练中学生提升参与度,提高运动技能,愉悦心情,舒缓压力,提高自信,强健体魄。同时也是对传统文化的一种传承方式,因此要重视太极舞课程校本化的研究,针对当前太极舞在发展进程中存在的问题进行分析,制定针对性的解决措施,确保太极舞课程校本化实施的可行性和科学性。

太极对古典舞的影响

太极是我国传统武术之一,太极文化博大精深,对于我国传统文化有着深刻的影响。古典舞凭借自身独特的气质和特有的东方式美感成为我国传统文化不可或缺的重要部分。身韵是中国古典舞的灵魂和精髓,本文从中国古典舞身韵的基本艺术特征:“形、神、劲、气”四个方面分别对太极对中国古典舞的影响进行分析。

再议太极拳定义

《中华武术》杂志2020年第6期发表了邓一琳的《太极舞、太极操、太极拳三定义》一文,全文大都写得很好,认为"现在的太极拳,跟以前最早时候的真正的太极拳,已经产生了极大的变异。太极拳怪象频出,真假难辨,总结为三种现状:太极舞、太极操、太极拳"。