基于地理隐性课程资源开发的教学设计——以“太阳对地球的影响”为例

本文基于地理隐性课程资源开发的一般模式特征,选取新人教版普通高中地理教科书必修1的第一章“宇宙中的地球”第二节“太阳对地球的影响”内容,从教材、学科、行为、信息、精神层面开发本节课的地理隐性课程资源,旨在潜移默化中增强学生的地理学习兴趣,为学生提供一个新的学习思路,为教师提供一个基于地理隐性课程资源开发的教学设计案例。

“太阳对地球的影响”教学设计

使用大量与学生生活相关的事例,让学生更为直观地了解“太阳对地球的影响”,并且穿插关于太阳能这一清洁能源的使用和关于地球未来的思考,引申出FAST,以期对主题进行升华。

基于经验课程观的高中地理网络交互教学初探——以人教版必修一“太阳对地球的影响”为例

有别于传统的＂知识课程观＂,＂经验课程观＂主张在经验情境中让学生参与、理解和体会,通过已有经验来解释未来经验。互联网及各种交互工具的迅速普及,将广阔的真实世界引入有限的教室空间,实现了经验情境的创建,促发了认知矛盾的产生,提供了观察大视域、远距离事物的可能,搭建了实践、探索世界的平台。网络交互教学方式的运用,让＂经验课程观＂的课程体系在更大范围内得到了实践检验。本文即是以＂太阳对地球的影响＂一节为例,所作的一些初步探索。

人教版高中地理必修一“太阳对地球的影响”教材分析

本文主要以人教版高中地理必修一的"太阳对地球的影响"为例,通过分析本节内容在教材中的所处地位、与新课程标准之间的契合度、具体内容组织结构与表述结构等来解读教材。这不仅有利于我们能够了解如何进行地理教材分析,也有利于提升地理教师的专业素养。

“羲和号”成功发射 我国正式步入“探日”时代

10月14日,我国成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星"羲和号"。该星将对我国空间科学探测及卫星技术发展具有重要意义,标志着我国正式步入"探日"时代。及时开展太阳探测活动"太阳对地球演化和人类文明发展的作用不可或缺;同时太阳对地球的影响也无所不在,主要体现在太阳爆发产生大量带电高能粒子,对地球电磁环境造成严重破坏。

“夸父”逐日

夸父是谁?他是我国古代神话故事——“夸父逐日”中的人物。但是现在,“夸父”这个名字有了新的含义,它是我国成功发射的综合性太阳探测专用卫星,我们一起来看看吧!万物生长靠太阳,太阳是地球上所有能量的根本来源。人类很早便意识到了太阳的重要性,并开始对太阳不断探索。同学们,你们知道人类为什么如此执着于“探日”吗?A.只是想研究太阳运动的规律B.研究太阳对地球的影响。